儿子皱着眉说，这个作文怎么写啊？
他知道对于儿子来说，写作文是最头痛的。
他过去问，什么题目？
儿子说，我心目中的好老师。
他说，你认为哪个老师是好老师。
儿子说，我觉得所有的老师都很好。
他说，那就写印象最深刻的老师。
儿子说，初中的老师接触时间不长，了解不多。
他说，那就写小学的老师。
儿子说，我想写小学时的W老师，但他不爱笑。
他说，对你笑过吗？
儿子说，很少，印象深刻的就三次笑。一次是我数学考了99分，他拍着我的肩膀，对我露齿一笑；一次是我做守门员，扑出了他的点球，他反而笑得很狂野；一次是前几天，我回本部演出，到办公室看他，他冲我笑。
他说，都是很感人的事例，可以写啊。
儿子说，我知道W老师的笑是善意的，但是他笑起来不好看，好像要咬我一口。
他说，能感受到善意的笑都是美的。
儿子说，我还想写小学英语老师We老师，他很幽默。
他说，可以啊，他怎么个幽默法？
儿子说，We老师说过Let，Make是孙悟空，所有跟在它后面的动词都要现原形。
他说，你现在还记得这么清楚，说明We老师的教学方法真的很管用。
儿子说，作文题目要求写好老师，写老师幽默会不会跑题？
他说，首先你要搞清楚，什么是好老师。好老师教的东西你能学会，讲的道理你很认同，跟着好的老师你能感受到自己的进步。好老师的反面是坏老师，坏老师教不会学生，还会给学生留下很不舒服的印象。所以老师的好可以表现为多方面，幽默可以，严肃可以，亲切可以，冷峻也可以，只要不是坏老师就是好老师。
儿子说，什么都好，就是教不会学生的老师是好老师吗？
他说，你碰到过吗？
儿子说，没有。
他说，你真的很幸运。
儿子去写作业。
他回想起自己的求学历程，也很庆幸没有遇到不好的老师。工作中也碰到不少好老师。让他念念不忘的，一个是初三的班主任杨老师，一个是党校的领导陶清远。
他在所就读的那所普通的乡镇中学里一直名列前茅，但在初三学年末的摸底考试时发挥不太好，班级的第1名没有保住，还跌出了年级前10名。按照学校规定，他不能报考县一中。
当时县里有三个公办高中，县一中最好，三中次之，二中最差。如果报考好的高中，而没有考上，就算考分过了其他高中的录取线也不能调剂过去，只能选择初中毕业，或者复习，或者多花钱到私立高中读书。所以，镇中为了让尽可能多的农家孩子考上高中，通过考试摸一下学生的底，然后帮学生确定好报考的高中。
他找到杨老师说，他想考一中，但是学校让他考三中。
杨老师说，你就报一中吧，我觉得你肯定行。学校这边，我去担保。
他记得当时非常感动，就差哭出来了。
后来，他的中考成绩全校第二，过了县一中的录取线。
每当想起这件事，他都很感谢杨老师。
每个人都有低谷，在你最失意的时候，选择相信你，并向你伸出援助之手的人，是最好的人。
而陶清远，应该是他至今为止经历过的最严厉的领导。
他写的工作文稿，陶清远没有一次满意的。开始是站位不够高的问题，后来是结构不合理，后来是案例不够典型，再后来是语言不够精炼，每次他都被批得一塌糊涂。
对于日常工作，每当他觉得凑凑活活，还过得去的时，陶清远都会怒斥，说，能力太差，水平太次，你的下属都快超过你了。陶清远的工作标准是，既要感动自己，又要感动别人；自己做的事情连自己都感动不了，拿什么去感动别人；感动了自己，别人不感冒，那是自娱自乐，需要继续努力。
他的衣着，陶清远一直嘲笑，说太土，不够端庄。陶清远说，衣着得体是对周边的人的尊重。
在与陶清远相处的日子里，他很有压力，但一直在进步。实际上，他从一个科员进步到副处长，考取了博士并拿到学位，这后面都有陶清远的鞭策和提携。
陶清远是好领导，更是好老师。