讲的是荆山玉的故事。
有些同学看过这故事，其中喜欢接嘴的就开始插科打诨了，或者提前曝光故事情节，或者嘲笑卞和的傻。一般叫这类同学”赞花儿”，意为喜欢表现自己的人。老余也不骂他们，就请曝光故事的同学来接着讲，讲得好，就请全班给他鼓掌，但没有任何奖励；讲不好或者讲不出来，那就站着吧，下课后写出十个成语。以后乱接嘴就这样，接嘴哪方面就积累哪方面的知识。那嘲笑卞和的，就让他说说理由。要能结合故事说出来，就全班鼓掌，也没有奖励；要是说不出理由，那么也站着吧，打扰别人听讲，扰乱秩序，课后摘抄五句哲理名言，并说出哲理含义。两个同学都没有收到掌声，也怪不得老师了，只怪自己学业不精了。
”这个故事，对大家有什么启发呢？小组交流一下，每个同学至少说一点，现在才是你们交流，发表意见的时间。开始，3分钟。”
交流完毕，却没有同学自愿发言，这是一个几乎所有初中，高中老师面临的头痛问题。一般情况下，学生们大抵从小学高段就不喜欢发言了，到了初中，面对更难更复杂的知识，就更没有自信也没有兴趣了。能主动积极发言的，可谓凤毛麟角。但往往又是这部分学生成为了佼佼者，越主动越上进，越上进越主动，形成了良性循环；那些不主动的，绝大部分就会出现相反的情况，陷入恶性循环之中。多数老师，对如何刺激学生的积极性可谓绞尽脑汁，往往都收效甚微，甚至束手无策。可不要拿公立名校，拿那些私立学校做对比，它们的学生都是精挑细选的，不管是学习习惯还是能力都是同龄人中拔尖的。也不能拿普通学校的所谓实验班作比较，因为这样的班级，集中了全校的优质生源，差出来都有限。要放眼于广大的占多数的普通学校普通班级，尤其是农村学校的普通班级，情况确乎如此。老余为此也是挖空心思，毕竟他面对的就是这类班级。学生不发言，不仅使课堂死气沉沉，对组织教学和课堂效率的影响也甚重，这就是所谓的老师在台上累死累活，学生在下边一动不动。他通过多年的摸索，探索了一套“组合拳”，尽量把学生调动起来。
今天就当场把这套“拳法”打出来，在新接的班上试验一下。以四人小组为基本单位，每组每节课必须有一人主动发言，否则扣分；超过一人次，就相应加分；小组成绩由大组长负责记录。以一周为一个时间段，每个组员需在本周内完成一次主动发言，否则扣分；超过一次则相应加分；组员成绩由小组长负责记录。新增一名科代表，与小甜各负责两个大组，并分别记录大组的成绩。一周一小节，小组评出优秀组员，大组评出优秀小组，科代表及班干部评出优秀大组。获得优秀的个人和组，予以加分，对表现不佳的个人及组扣分，并限期整改。一月一大节，与周小结一样。期末大总结，对日常学习含上课发言情况优良的个人和组给予奖励，对表现不佳的个人和组进行处罚。奖励的项目主要三项，一是精神类奖励，如奖状，证书之类；二是物品奖励，如小礼品，笔记本或者健康精美小食品；学生最有盼头最喜欢的就是第三类“作业奖励”，优秀者假期作业自行安排，良好者少量作业，合格者完成作业量为前者两倍，但少于正常作业。至于不合格者，作业量是正常作业的两倍，严重不合格的又是前者的两倍。
措施一公布，大家开始踊跃发言，生怕错过加分的好机会，也不想成为后两种挨罚的对象。当然，必须规定乱发言不但不加分还要扣分，否则不经思考只为挣分就会成为不良风气；甚至导致有些学生趁机起哄，说些不着边际的话，反而影响了课堂。同时又要给学生打气，答错了不要紧，只要围绕问题展开，就应该给予加分。答得不错，老师认可，就加双倍的分；答得精彩，老师点评点赞，此次应该有掌声，就加三倍得分。今天属于演练，加分的照加，扣分的只提出批评意见，暂不扣分。明天正式开始，到期末考试结束为止，还有十多天，他希望同学们都成为优良者，至少应该是合格的。
在这一轮刺激下，学生迸发出极大的热情，回答的问题质量也是出乎意料的。
有学生说，卞和坚持不懈的精神感染了他，为了追求真理敢于面对困难，最终获得了成功；
有一个说，楚王过于残暴，没弄清楚事情原委就砍了人家的腿，告诉我们做事情要三思而后行，冲动是魔鬼。尽管回答有点牵强，也引得众人大笑，但既然是开放性问题，也给了学生一个好评。
有一个答得很精彩也富含哲理。他说，这个故事告诉我们，美玉需要有人能识别，才能够展现自己的美丽；千里马遇到了伯乐，才能发挥日行千里的本事。说明，无论是金子还是人，要想发光，除了自己努力外，还要有人能赏识。老余给了他一个赞，并提意大家鼓掌，该同学获得三倍加分。
还有很多同学把手举得高高地，嘴里喊着“我，我，余老师，我……”。
可是没那么多时间了，一会儿还要去操场演练日常规范。可是又不能打击学生刚刚被点起的热情。他便规定，还没有发过言的同学，课后把自己发言的内容写下来，交给老师，同样获得相应加分。采取自愿方式，不算作业范畴。这既考验了学生的自觉性，顺便考察他们对这项措施的认可度。
“好了，安静下来。一会儿我们还要去操场，今天发言到此结束。想要加分的同学，就按照刚才说的办，今天之内都可以，字数不少于50字。刚才同学们回答的都不错，说明大家还是很聪明的，也是可以很优秀的，说明你们有很大的潜力，说明你们只要努力起来，就一定会取得进步，甚至逆袭。你们就是卞和发现的那块玉，只是被外面的一层厚厚的坚硬的沙石包裹起来了，不能展现你们的美。那些厚厚的坚硬的沙石是什么呢，就是你们身上长期养成的不好习惯，就是你们对学习不负责的思想态度，就是不想努力怕吃学习苦的懒惰懈怠。怎么办呢？就是拿出信心，拿出勇气，坚决把这层沙石去除，把你掩藏在下面的真正的美丽展现出来。今天我们去操场的目的就是这个，通过一些操练，让你们养成一些好的习惯，让我们一起成为闪闪发光的金子，成为一块美玉。为此，余老师甘愿做卞和，当然了不是要砍掉余老师的腿哈……，好了，笑够了就安静下来。老师的意思大家应该明白，我希望并愿意为了让同学们，让我们八五班优秀起来，去想办法，去努力，去拼搏。那么，我问你们，你们愿不愿意，去努力，去拼搏呢？”
“愿意——”
“好！不错，再来一遍，再整齐一点，再高亢一点——你们——愿意吗？”
“愿意！”“非常好，非常有气势。下边听安排，到走廊集合，按上午集队训练的要求，做到静齐快。体育科代表——行动！”
他全程看科代表组织集队，不发言，对做得不好的同学也不批评，最多用眼睛示意。他要看看，接班一天来，这个班有没有实质性的变化，哪怕有一点，那也是成功的。
跟着学生队伍小跑下楼，到了指定地点。他看见王鹏、陈主任正和平头男站在警车旁，王鹏和平头在说着什么，陈主任则抱着手看向老余这边。
“今天第一项操练，快速整队，快速集合。现在每个大组站一个队列，三十秒内完成。比赛规则，大组长领队，哪个大组率先整齐安静地完成，就获胜，可以给最后完成的大组布置一个任务。注意有一个人说话，加一秒，有一个人站不整齐加一秒。时间一到，我喊停止，所有人不管有没有集合完毕，必须保持原地不动，明白了吗？”
“明白！”
“好，听老师口令，预——备——，开始！”
学生们乱作一团，有两个大组长，还一愣一愣的，不知道自己该往哪里站。一些组员在人堆里东张西望，寻找自己的队伍。
“10、9、8……”，他开始倒计时，有两个大组集队已完毕，大组长焦急地用手势提醒组员排列整齐。
“3、2、1，时间到，原地停止。”
两个组相对齐整，一个组刚刚集队完毕歪歪扭扭的，还有一个组人员比较散乱不成队形。老余用手机把全班的和分组的队列都照了下来，便于以后总结和分享。
“大组长出列，回头看看自己的团队，想一想，你的大组有什么问题，还能不能做得更快更好？每个组员也想想自己有什么问题，怎么才能更快更整齐？没站到位的同学入列，尤其你们要好好动动脑筋，下一次还这样影响全组的成绩，将由组长给你布置一个任务。”
“余老师。”
王鹏不知什么时候站在了身后。
“余老师还像当年那么有精神，有气势哈，你可以去负责军训咯。”
“哦，王鹏啊，见笑了哈。——给3分钟各大组商量一下，下一次集队怎么才能又快又整齐，大组长负责。”
“余老师，我就是来给你打声招呼，事情也办得差不多了，你看哪天方便，我们师徒俩好好聚聚。”
“周末都可以，唉，你不要麻烦啊，随便就可以了——那个事情怎么样了？”
“差不多说好了，你们李校同意双方各退一步。感觉上，陈主任有点不高兴，也只能这样了。毕竟娃娃现在都还躺在医院里。”
“那就好，那就好。”他也不想问具体情况，不管怎样，事情解决了。
“那余老师，我先走了，所里还有事，我们下来再聊。”
老余伸出手和王鹏握握，后者给他敬了个礼。看着王鹏的背影，他突然有一种高大上的感觉，不是那种飘飘然的虚荣，是作为教师的实实在在的职业成就感。不敢说什么桃李满天下，但至少教过的学生很多都记着他，都感念他曾经的付出，就让他觉得不枉曾经。他的学生没有什么惊天动地的大本事，也没有家喻户晓的知名人物，他们中有医生，有教师，有警察，也有工人，农民，他们都在各自的岗位上，认认真真，勤勤恳恳的工作，生活，这就让他觉得一切都值。
回过头看着眼前的一群后生，肩上的责任感再次飙升。