第2章 学习系统的作用
- 大国科技:从学霸到国士
- 且待时休
- 2334字
- 2024-02-21 17:21:43
重生那就重生吧。
终于,叶宁说服自己接受了现在的一切。
而也就在这个时候,外面响起了“叮铃铃”的声音。
上课了。
从书包中取出了线性代数与解析几何的课本。
2008年的他,是西京交通大学计算机专业的大一新生。
计算机专业对于数学肯定是有要求的,他们作为大一新生,这一学期和计算机有关的只有《大学计算机》这门不算专业课的理工类基础课,简单来说就是《大计基》这本书。
更多是和数学相关的,包括了《线性代数和解析几何》以及《高等数学》这两门。
简单看了看这本书的目录,叶宁摇摇头,目录上的内容,都是他自己会的,没啥可以看的。
可惜的是他也没有带其他书,这节课的四十五分钟,估计就要这样浪费。
就在这个时候,一名估摸着三十多岁的人从门口走了进来。
他就是这节课的代课老师,名叫刘景,正教授。
叶宁回忆了一下,这位刘景教授的能力很强,现在估计只有35岁左右,还算是一名青年,但发表的论文已经有不少,h指数高达27,根据统计,数学方面的h指数均值为23左右,而中值还要更低一些,能够到27,已经属于是领域中的牛人了,这这也是为什么他已经成为教授了。
记得二十多年后他受到母校聘请,回校担任计算机学院的教授时,这位刘教授的h指数已经超过50,再往上一步就是评院士了。
当时似乎都已经上评选名单了?
不过之后他倒是没有怎么关注,那时候的他已经进入到了空天飞机项目中,基本就没有时间去关注这些事情了。
“嘿,这么想的话,宙光一号首飞之后,按照功劳的话,我不是也能够评上院士了?”
心中这么想,他不由得撇撇嘴。
玛德,更气了。
“咱们本学期的课程都已经上完了,还剩下这周和下个周的两次课,我就先和你们说明一下,我们考试要注意的点,之后咱们就自习。”
讲台上,刘景坐在了凳子上,说起接下来的安排。
“好耶!”
听到老师要划考试重点了,台下的学生们顿时就是一阵欢呼雀跃。
线性代数的难度算是他们这学期所有课程中最难的一门,第二难的自然就是高等数学。
对于他们之中有一些数学基础差的,这两门课程的考试简直称得上是噩梦。
而如果画了重点的话,之后就可以方便他们去复习。
“真没想到老刘居然还有这么大发慈悲的一天,期末考试居然还愿意给我们划重点,记得之前课堂测验的时候,他都特别严格的。”
叶宁的旁边,程山将课本打开,感慨了一声说道。
然后他转过头看了一眼叶宁,见到叶宁完全都不带动的样子,甚至连笔都不拿出来,他不由问道:“嗯?你不记一下重点吗?”
叶宁双手抱怀,冷笑一声:“图样图森破,你不会以为老刘说的是真的吧?”
“啥意思?”程山茫然。
叶宁扬了扬首,示意他听刘景的话。
刘景这个时候也开始说道:“首先大家翻开第1单元的第一讲,矩阵及其运算这里。”
随着一阵阵翻书声响起,愚蠢的大学生们睁着他们清澈的目光,眼巴巴地看着刘景。
“这一讲全要考。”
众人倒是也没有意外,矩阵肯定是要考的,这个不用多说。
圈上。
程山还一边对叶宁说道:“你真不划?”
叶宁还是双手抱怀,一脸的淡定。
“然后第二讲,向量与分块矩阵,这个也直接圈上,全部要考。”
没问题,圈上。
“第三讲,初等变换与初等矩阵,也圈上,全要考。”
“第四讲,就不考了。”
众人一看,靠,第四讲是应用举例,这也没有考点啊?
等于说第一单元矩阵全都要考呗?
好吧,没问题,毕竟矩阵也是线代最基本的知识,全考,没毛病。
接下来的其他单元总要有一些不会考的吧?
然而,他们就发现他们想得太多了。
这本书的十个单元,全特么给划完了!
基本上只有书里面的拓展内容没有考。
您管这叫做划重点?
“差不多就这些了,唔……其实差不多就是全都要考。”
合上了课本,刘景不装了,摊牌了,一脸笑呵呵地说道。
看着台下的学生们哀嚎的样子,他还劝慰了一句:“你们学计算机的,数学一定是要好好学的,现在学习计算机的人特别多,你的数学越好,以后的竞争力就越强,所以好好复习吧。”
下面的学生们都是一脸的悲痛。
程山也是如此,他双手痛苦地抱着头:“完了啊,我这学期数学本来就没有好好学来着,这下咋办哦!”
他看了一眼叶宁还是十分淡定的样子,忍不住问道:“叶子啊,你咋一点都不慌呢?还有,你刚才咋知道老刘不是真划啊?”
叶宁耸了耸肩:“慌有啥用,淡定点年轻人,好好地复习吧。”
他能不知道吗?
刘景教过他们班几个学期的数学,压根就没有给他们划过一次真正的重点,这件事情在他上一世回校任教,有次和刘景吃饭的时候,还谈到过几次。
至于慌?
开什么玩笑,他一个能够进入到国家空天飞机项目,并且同时担任了首席信息工程师的人,在数学上的能力完全不用多说,就更不用说是这种基础数学了。
他要是不能拿满绩点,直接把这本书都吃了。
不再多说,他翻开了书,开始看了起来。
以他的知识储备来说,这本书显得太基础了,他在上一世看的东西基本都是一区或者是顶刊的论文了,那里面的知识才值得他吸收。
然而,他心中是这样想的,但随着他简单的看了几页之后,脑海中却又领悟出了一些新的理解。
这种理解,是那种难以用言语去形容的东西,概括起来,大概可以称之为“灵感”。
没错,就是灵感。
而随着逐渐看下去,就有越来越多这样的灵感所浮现。
叶宁开始联想起上一世在工作或者是研究中遇到的难题,而其中有的难题,他忽然发觉,自己似乎可以用现在的这些灵感,这些来自于基础知识的灵感,去尝试找到思路。
并不是说这些基础知识就能够解决他所面临的那些问题,而是说,通过对这些基础知识进行再推导,然后能够为他带来一些启发。
有时候,在面对那些难题的时候,一点小小的启发,就能够带来不可估量的作用。
这种灵感的状态,让他逐渐沉浸在了这些基础知识之中,直到下课铃声让他回过神来的时候,就发现这本书,已经不知不觉间看了三分之一。
叶宁心中一阵恍然。
他知道,自己之所以能够从这些基础知识中,又重新汲取出这么多以前未能完全掌握的理解,皆来自于学习系统的功能。
沉入心中一看,那个进度条,已经变成了15%。