序言

微雨众卉新，一雷惊蛰始。在这个草长莺飞的美好时节，我很高兴，为刘珂羽老师的书作序。

刘老师来自胜利小学，我印象中的她是一位敬业实干的优秀教师，热爱生活，热爱工作，教育情怀浓郁。2018年7月，刘老师受上城区教育局的委派，到湖北省恩施土家族苗族自治州支教，因工作联系，我对她有了更多的了解。历时一年半的支教生活，不只是一次付出与历练，更是一次成长与超越，这段经历给她带来了全新的工作视角和思考方式。更为难得的是，在繁忙的工作之余，她笔耕不辍，将所见所感所思所做集结成这本《行走在山间——恩施支教手记》。读罢全书，一卷支教团队不畏艰险、无私奉献的画面呈现在我眼前，上城教育人倾情投身脱贫攻坚的昂扬斗志令我感慨万千！

本书成稿于2021年，这一年，面对世纪疫情和百年变局交织的严峻形势，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民砥砺奋进，如期打赢脱贫攻坚战，实现了第一个百年奋斗目标。在实现共同富裕的道路上，我们上城教育人劈波斩浪，砥砺前行，做出了应有的贡献，交出了时代的答卷。我们先后与贵州雷山、湖北恩施、新疆阿克苏、西藏那曲、青海德令哈、四川雅江、安徽祁门等地开展对口支援和教育帮扶，共建共享上城“美好教育”成果，有力推动了当地教育教学质量的提升。近五年，全区有许许多多老师参加各类援派支教任务，涌现出一批又一批优秀典型，他们俯身前行，把上城美好教育的种子播撒到大漠边塞，他们躬耕理想，将杭州引领未来的基因输送到黔江两岸，他们秉持初心，让浙江共同富裕的理念绽放在祖国的南北大江。

甘将心血化时雨，润出桃花一片红。刘老师正是这些优秀援派教师中的一位。她所在的支教地鹤峰县位于恩施州最南端，山路盘曲陡峭，交通极为不便。到鹤峰后，她克服语言、饮食、居住环境等种种困难，第一时间投入教育教学。这本书中，有她与当地孩子课内课外的相处细节，有她对苗族、土家族风土人情的独特感受，还有她参与国家扶贫工作的点滴记录，文字虽朴素淡雅，字里行间却饱含着一份热忱、坚定和深情。

苔米花虽小，也学牡丹开。刘老师的支教心路，也是全体上城支教老师甘于奉献、无问西东的生动写照。这些支教老师们远赴他乡，扎根边陲，躬身为桥，连接山海，他们用双手触摸当地的教育脉搏，用脚步丈量祖国的广袤大地，用笔尖倾泻一路的观察和思考。他们坚持“播好一粒种”，手把手为一线教师诊断课堂，助力学校重构校园文化，汇聚社会力量开展公益课堂；他们坚持“打开一扇窗”，无论短期还是长期帮扶，除了带来专业经验和丰富资源外，也充分展示上城教育的先进理念，为当地教育部门和师生打开新的视野。他们坚持“架好一座桥”，充分发挥自身优势，为帮扶学校带来社会捐赠、资金援助等各种资源，还通过线上线下“四个同步”，不断创新教研形式，深化两地交流。

刘老师在书中写道：“个体的力量虽有限，但一寸便有一寸的欢喜。”绵绵发力，久久为功，这是新时代交给支教人的历史使命，也是上城人应当肩负的教育责任。在此，向所有上城支教老师说一声感谢，道一声辛苦，并致以崇高的敬意！

每个人心中都有“一个远方”，它关乎生命的状态与气息，也关乎奋斗的根基与归宿。江河眷顾奋楫者，星光不负赶路人。站在新的历史起点上，我们上城人将继续弘扬扶贫攻坚的时代精神，以主动担当的姿态，积极投身改革洪流，在推动高质量发展的道路上踔厉奋进，永不止步。

是为序。

2022年3月22日