序一

中国的舞蹈艺术教育培养出了一批又一批有创造力、有活力的文艺青年，他们在文化传承以及知识探索的道路上踏实努力、勤恳敬业，在教育教学岗位上承担着舞蹈艺术良性发展与知识更新的重任。这其中，谢雯雯与哈斯德尔·卡依木拉提主编的这部《中国哈萨克族舞蹈教程》在展现新疆一体多元文化多民族地区乐舞的同时，也反映了当今社会对于舞蹈丰富种类内容的需求，以及地方院校大学本科教育教学水平。在教程建设过程中，教师与学生的辛苦付出与努力，是这个时代教书育人奉献精神最集中的体现。

这部教程细致全面地讲解了中国哈萨克族舞蹈具有代表性、典型性的动作，透过对舞蹈形态、动态、神态的讲解与训练，延伸出中国哈萨克族舞蹈的文化内涵与文化特性。从单一动作元素的提取、拆分与整合，到训练性、风格性、表演性组合的扩充与完善，编写过程有田野采风、有课堂实践、有理论构建，同时也有教研、有科研，使得我们能够在这部教材中清楚地看到其训练上的循序渐进，以及内容上的完整与丰富。这是对新疆艺术学院中国哈萨克族舞蹈教材建设的传承与推广，是对新疆地区舞蹈教材建设与完善的有力补充，对弘扬与推广中华优秀传统文化作出了努力。

中国舞蹈发展的早期，在老一辈文艺工作者的带领和教学第一线教师的努力下，培养和涌现出许多优秀的文艺工作者，为我国的舞蹈事业作出过许多贡献。在这部教材建设与发展的过程中，青年教师及研究生们秉承老一辈艺术家的教导与指引，在中国舞蹈日益蓬勃发展的今天，结合当今舞蹈发展的实际需求，既有实践研究创新的开拓，又有理论研究反思的深度，立足本土文化进行挖掘与创新，这种精神必定会赢得社会的肯定与赞许。

艺术是一个开放包容的平台，舞蹈作为其中的一种交流与传播媒介，汇聚了各类舞蹈理论家、舞蹈教育家、舞蹈评论家与舞蹈爱好者，在这个平台上，不断地进行交流与探讨。作为多年从事教育工作的我认为，教师一定要有自己的使命，要有传承与推广中华优秀传统文化的信心。舞蹈教育的过程就像开矿一样，是一个不断探索与更新的过程。要挖掘与培养优秀的舞蹈人才，认真对待教育教学工作中的每一件事情，事无巨细地做好教学工作、编好教材，从而更好地传播舞蹈文化。时刻记住在进行编创时，所有作品的灵感要来源于人民群众，来源于生活，以生活为依托，在生活中寻找问题，用作品回答问题。

在我看来，当下的青年舞蹈者仍然是实践太少，要理论联系实际，有目的地去学习和实践；要认真地对待每一件事，杜绝出现文化断层现象；要有传承心，让优秀传统文化后继有人，把文化一代一代传承下去，做有担当的文艺工作者、负责任的文艺工作者，这也是一直以来舞蹈教育工作者崇尚的精神。最后，衷心期望青年教师们能够在崭新的时代继续拓宽自己的视野，结合新时代的发展，大力弘扬优秀中国传统文化，再续中国哈萨克族舞蹈的魅力。

空巴提·艾达尔
二〇一九年五月