思维是为了发现事实（材料）的意义而进行的材料的整理。思维不能离开材料的调整，就像消化不能离开食物的吸收。所以教材怎样供给和怎样吸收是基本的重要问题。教材的繁简失当、秩序紊乱都会妨碍思维的习惯。如果...