黎老师的视频不是鸡汤，而是实打实的干货，所以每天都有几百万的粉丝等着他的更新，希望能够从他的视频里面学到知识，增长智慧，帮助他们解决现实生活中遇到的问题。
如果说有缺点的话，那就是太零碎了，没有一个大体系。
初学者可能感觉不到什么，可是对那些已经入门的人来说，他们不再满足于吃零食，而是想手中有一个拐杖，可以慢慢探索，自己前行。这个想法放在短视频平台上，是很难办的。要知道，古人求学都是到老师门下，待个三年五载的，朝夕相处，时时请教，才能够略有小成。
怎么能够指望短视频完成一个人的教育呢？网上不是没有著名教授的讲课视频，可是一旦搬到短视频平台上，不都是切片吗？不都是一些吸睛的语录吗？
没办法，这是一个快餐文化的时代，没人愿意拿着手机听一个小时的课。
要改变这个时代的风气，是很难很难的，几乎不可能完成。
黎老师接下来的视频要怎么做呢？
我现在就要尝试着找一个新的路子。
再看看我们现代人的生活是怎么样的呢？
如果打个比喻，那就是：开着一艘漏水的船去打鱼。他不是不知道这艘船漏水了，可是漏水也不影响他打鱼啊？漏水也不至于翻船啊？所以，他就把船底的这个的漏洞抛诸脑后，一直开到人生最后一刻。
而那些船漏水得实在厉害，没办法去打鱼的人，他们才会停下脚步，抽出时间四处寻找老师，虚心的求教。他们是“困而知之”的人。
在芸芸众生里，很多人对传统文化有着极大的误解，这第一个误解就是：我学了传统文化，儒家的也好，道家的也好，生活和工作就应该变得顺利，做生意就应该挣到大钱。
学习了古人的智慧，可以帮助解决我们遇到的问题，让生活和工作变得顺利如意一些，这个不假。可是如果把这两者直接画等号，那真是冤枉了古人了。
为什么这么说呢？
先举一个例子。
我有一个同学钻研《易经》多年，颇有造诣，可生活里就是诸多不顺，不但没有改变命运，还被旁人嘲笑读书读傻了，于是一气之下，把家里书籍都当废纸卖了。后来再见到他，他只谈风月，不聊人生。
如果说精通《易经》的，谁能比得上孔子？谁能比得上程朱？
可是孔子的一生顺利吗？他周游列国，几无容身之地。
程朱的一生顺利吗？他们一生都被异己排挤、打压、调侃、污蔑，甚至到今天，还有人捡起当时小人编造的段子，继续污蔑他们。
记得程子在绍圣年间被发配到涪州编管，在涪州著成《易传》，四年后回到洛阳，发现门人凋零，泥于小道了。
所以看到现在的一些人中途放弃学习，我并不惊讶。
我去过曲阜，去过邹城，也去过洛阳、宝鸡，他们的后人仍然生活在那里着，而且出了不少的栋梁之才，——究竟是一种什么样的力量，才能够福荫后人千余年呢？
文化，只有文化。小到一个家庭，大到一个国家，主要靠文化延续血脉。
而那些曾经攻击、污蔑他们的小人，谁又记得他们的名字？谁又会去他们的故居游览参观，关心他们的后人过得好不好呢？
无耻和卑鄙者，不用别人动手，他早已经自绝于天下。
另外，我非常反感“文化是古人留给我们的巨大财富”这种说法，即使说“精神财富”也不行，文化是文化，财富是财富，二者不可或缺，也不能混为一谈。
第二个误解就是：以为只学“四书”就能够掌握住了文化的精髓了。
《论语》、《孟子》本质上还是语录，圣贤的语录当然可贵，是指点我们前进的明灯，但是这两本毕竟不是孔子、孟子的讲课实录，不可能通过学习语录就把他们的思想全部学到，就把所有的问题都解决掉。
比如说，孔子讲“仁政”、孟子讲“仁政”，散见于各个篇章，如果你想要了解的更多，那就要去看《尚书》的“洪范”等篇，如果你想印证他们说得对不对，那最好去看《春秋》了。
《大学》讲道“以修身为本”，可是怎么修身呢？它说“正心”。怎么“正心”呢？它没说。但是孔子说了啊，《论语》里随处可见，他讲道“君子”的部分，很多都是“正心的方法”。
所以，你读书一定要熟练到，读其中一本，立刻就能把另外三本的内容融会进来，互相补充、印证，让它们自觉地形成一个完整的思想体系，这样运用起来才能够从容不迫，游刃有余。
所以，“修齐治平”的每一步都是要下很多工夫的。聪明灵慧的人可能会一通百通，但是对于大部分人来说，还是要脚踏实地，一步一个脚印的走。
这里就要引出另外一个问题：我们现代人上班很辛苦，除了996福报，还有616福报，还有715福报，光上班就耗尽了所有的力气，回到家倒头就睡，哪里还有精力学习？
现在确实如此，你又能怎么办呢？
快节奏的生活，催生了碎片文化，想要这个“碎片文化”承载“文化延续”的重任，实在为难“碎片”了，因为它本身就是“碎片”。
我一边翻着书和笔记，一边飞快的思考，临到中午的时候，我下了决心：就从“修身齐家”入手，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”嘛。
即使现在某人些不讲究“修身”，他还是希望自己的家庭和和睦睦的吧？这个家庭和睦，就是“齐家”工夫了。
关于如何“修身”，真德秀只讲了两个方面，一是“谨言行”，二是“慎威仪”。在《论语》里面，讲到“君子”的地方，比如“君子有三戒”、“所贵乎道者三”，都是在讲“修身”。孟子讲的“养浩然之气”也是修身。
接下来怎么把这个题目讲得有意思，那就要加入故事了。