编写说明

《中医临床辨治》是奠定健康服务与管理专业学生中医辨治思维的核心教材。本专业学生在经过一段时间《中医学概论》的学习后，已经掌握一定的中医哲学基础、生理观、病理观、诊法以及中药、方剂、针灸推拿等基本知识，逐渐形成一定的中医思维。在此基础上再学习《中医临床辨治》，从而进一步了解临床常见疾病的基本概念、病因病机、临床表现、辨证论治、预防调护等中医临床基本知识，具备一定的中医临床辨治能力。值得注意的是，本教材的目的不是培养健康服务与管理专业学生的中医临床能力，而是使本专业学生具备一定的中医临床思辨能力，从而为提供中西医协同健康服务与管理打下基础。

《中医临床辨治》旨在打通临床各科，病种涵盖内、外、妇、儿、骨伤、五官、男科等各科。本教材所选取病种为临床常见病、多发病，并且是健康服务与管理能发挥较好作用的优势病种，如糖尿病、高血压、肥胖症、痤疮、绝经综合征、骨质疏松症、慢性咽炎、慢性前列腺炎等。

本教材在编写过程中尽量做到科学性、实用性、先进性、系统性与协同性。

1.科学性

科学性是教材编写的基本要求。本教材的内容要符合客观实际，论据充分，概念、定义、论点正确。

2.实用性

实用性是主导教材编撰的决定性因素。本教材以实际需求为导向，充分考虑职业教育“简、便、廉、验”的客观要求，根据健康服务与管理行业的切实需求设置教材章目，突出其实用性。

3.先进性

医学是一门不断更新的学科，在本教材的编写过程中要不断纳入最新的与健康服务与管理相关的临床辨治理念以及技术方法，保持教材的先进性。

4.系统性

注意教材与教材之间的独立性、层次性与逻辑性。有针对性地设置教材章节和内容，充分考虑学科的知识结构，同时注意各章节之间的衔接性、连贯性及渗透性。

5.协同性

健康服务与管理专业的定位是偏向于医学的管理学专业，因此在教材编写时要做到医与管协同。要将中医的优势、西医的优势和健康服务与管理相结合，因此还必须做到中西医协同。

本教材分为绪论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、血液系统疾病、泌尿系统疾病、内分泌及代谢性疾病、风湿免疫病、神经精神疾病、乳腺疾病、皮肤病、肛肠疾病、妇科疾病、儿科疾病、男科疾病、骨科疾病、眼科疾病、耳鼻咽喉科疾病、口腔科疾病等19章，共计54种临床常见疾病。每个病种从疾病概述、病因病机、临床表现、鉴别诊断、中医治疗、预防调护等6个方面进行阐述，重点突出中医药特色与优势，体现中医临床的基本知识、基本理论与基本技能。值得注意的是，本教材的病名采取中西医结合的方式，既考虑到健康服务与管理一般是使用西医病名，故本教材使用的大部分病名都是西医病名；又考虑到中医辨治特色，以及临床常见症状或不适的健康服务与管理，所以少部分病名采用中医病名，如头痛、失眠、眩晕、便秘等。

本教材的具体编撰分工如下：第一章绪论由何清湖、史哲新、赵海滨编写，第二章呼吸系统疾病由胡宗仁、滕晶、代渊、孔畅编写，第三章循环系统疾病由姜醒、陈静编写，第四章消化系统疾病由王晓玉、方朝晖、李宝乐、刘子志编写，第五章血液系统疾病由张伟锋编写，第六章泌尿系统疾病由吴德鸿、张琳琪编写，第七章内分泌及代谢性疾病由赵玲、商建伟、姜俊玲、张冀东编写，第八章风湿免疫病由曹蓓编写，第九章神经精神疾病由许筱颖、叶菁、张琳琪、胡宗仁、俞红五编写，第十章乳腺疾病由李湘海编写，第十一章皮肤病由何宜荣编写，第十二章肛肠疾病由张伟锋、叶菁编写，第十三章妇科疾病由肖雯晖、谢伟编写，第十四章儿科疾病由康林之编写，第十五章男科疾病由张耀圣、赵汉青编写，第十六章骨科疾病由黄泳、杨向东编写，第十七章眼科疾病由李点、王诗敏编写，第十八章耳鼻咽喉科疾病由姚娓编写，第十九章口腔科疾病由史哲新编写，统稿由学术秘书在主编和副主编的指导下完成。

由于编者水平有限，加之编写时间仓促，本教材难免有不足之处。请广大专家学者多提宝贵意见，以便再版时进一步修订和提高。

《中医临床辨治》编委会

2023年8月