理论篇

要点梳理

要点一：正确认识人的本质

1.马克思主义关于人的本质的认识

任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。社会属性是人的本质属性。每一个人都从属于一定的社会群体，都同周围的人发生各种各样的社会关系，如家庭关系、地缘关系、业缘关系、经济关系、政治关系、法律关系、道德关系等。人的社会关系的总和决定了人的本质。人们正是在这种客观的、不断变化的社会关系中塑造自我，成为真正现实的、具有个性特征的人。

解析：认识人的本质，只能立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人，而不能从抽象的人性论出发，更不能依靠神的启示。马克思界定人的本质的方法，对解决其他理论和现实问题具有启发和借鉴意义。马克思关于人的本质的论断，在人类历史上第一次科学说明了人的本质，为我们认识人生、形成正确的人生观提供了科学的方法论。

视野拓展

欧洲的“人类动物园”

19世纪后半期至20世纪初，欧洲各国曾设立过一种特殊的“动物园”。这里供人观览的展品不仅有各种野生动物，还有被欧洲殖民者以各种手段带回欧洲的非洲、亚洲、大洋洲的原住民。从英国到俄国，从瑞典到西班牙，数以万计的原住民男女、孩童身着他们的传统服饰，在模拟建造的“村庄”里，像动物一样供欧洲人观看，直到 1958年比利时世界博览会，还出现了这种用栅栏圈围起来供人观览的刚果村、塞内加尔村。随着反殖民主义和殖民地民族解放运动的发展，各殖民地国家纷纷独立，这种“人类动物园”才最终消失。

（资料来源：《欧美数百年黑历史：人类动物园》，《文萃报》2018年7月17日）

2.个人与社会的辩证关系

个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。社会是由一个个具体的人组成的，离开了人就没有社会。

个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。

人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。

解析：个人是社会中比较独立的个体，社会由许许多多独立的个人构成，两者相互促进、互相依存、互相制约，是社会关系的总和。社会带有全局性，而个人带有局限性，只有满足一定的社会条件，才带有社会属性。社会利益和个人利益是统一的，社会利益是个人利益的有机统一，是人的长远和根本利益，在实现社会利益的同时，也保障了个人利益的实现。

要点二：人生观的主要内容

在一定的社会历史条件下，人们实践人生、感悟人生，形成相应的人生观。

人生观的主要内容包括对人生目的、人生态度和人生价值等问题的根本看法。

人生目的是人们在社会实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的回答人为什么活着，是人生观的核心。首先，人生目的决定人生道路。其次，人生目的决定人生态度。最后，人生目的决定人生价值选择。

人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种相对稳定的心理倾向和精神状态。人生态度回答人应当如何活着。

人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值回答什么样的人生才有价值。

解析：人生观的主要内容就如同飞机的机头、机翼和尾翼。人生目的如同飞机的机头，指引人生前进的目标和方向；人生价值如同飞机的机翼，提供人生前进过程中的动力，保障人生目的的实现；人生态度如同飞机的尾翼，决定人生前进的稳定性，为人生平稳发展前进提供保障。

要点三：人生观与世界观、价值观

世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

价值观是人们关于价值的根本观点，对于人生观的形成和发展有重要的引导作用。

确立正确的人生追求，科学对待人生境遇，以实际行动创造有价值的人生。

解析：人生观和世界观就像个人和集体，个人从属于集体，没有集体的方向，就没有个人的方向；个人对自己没有正确的认识，那么对集体的认识也会产生偏差或者错误。价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向，从而对自己的人生观和世界观都会产生决定性影响。

小试牛刀

（单选）马克思说：“人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。”这表明（）。

A.实现自我价值是创造社会价值的原因

B.人生价值是自我价值和社会价值的统一

C.人生社会价值可以代替自我价值

D.个人价值的实现取决于他人的认可

解析：答案为B。人生价值的内在包含两个方面：①人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。②人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。人生价值所包含的两个方面既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。人生价值是自我价值和社会价值的统一。

要点四：正确的人生观

1.高尚的人生追求

服务人民、奉献社会的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求。

一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能清楚地把握人生的奋斗目标，深刻理解人为了什么而活、应走什么样的人生之路等道理；才能以正确的人生态度对待人生、解决实际生活中的各种问题，以人民利益为重，始终对祖国和人民怀有高度的责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值；才能掌握正确的人生价值标准，才能懂得人生的价值首先在于奉献，自觉用真善美来塑造自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为一个高尚的人。

解析：服务人民、奉献社会的人生追求，以历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者的基本观点为理论基础，指明了人在成长和发展过程中应确立的人生目标和方向。不论是在革命战争年代，还是在和平建设时期，服务人民、奉献社会这一高尚的人生追求，熏陶、感染了一代代革命者和建设者，对中国革命、建设、改革事业产生了重要的推动作用。新时代大学生要把为国家和人民事业无私奉献作为人生的最高追求，在服务人民、奉献社会中收获成长和进步。

2.积极进取的人生态度

(1)人生须认真。以认真的态度对待人生，就是要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。

(2)人生当务实。务实，就是要遵循客观规律，一切从实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生；要把远大的理想寓于具体的行动中；要坚持实事求是的基本原则，正确面对人生目的与现实生活之间的矛盾，更好地把人生梦想与个人情况和社会实际结合起来，从小事做起，从身边的事做起，脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标。

(3)人生应乐观。乐观豁达、热爱生活、对人生充满自信，体现了对自己、对生活、对社会的积极态度，这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础。

(4)人生要进取。适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，才能不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。

解析：每个人都渴望成功，只有采取积极进取的人生态度，才能取得成功。积极进取不光是对自己负责，社会也需要广大青年有所成就，共同为社会作出贡献。因此，我们要有积极进取的人生态度，为自己，也为社会努力奋斗。

要点五：人生价值的评价与实现

1.正确评价人生价值

评价人生价值的根本尺度，是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步。客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法。

既要看贡献的大小，也要看尽力的程度；既要尊重物质贡献，也要尊重精神贡献；既要注重社会贡献，也要注重自身完善。

解析：评价一个人的价值，应看他的能力和贡献是什么，而不应看他取得了什么。人生价值的评价主体分为自己和他人两类。当价值评价客体和主体都是自己时，倾向于自己的角度，即自我评价是真实和有效的；当价值评价的主体是他人时，因评价的角度——个人利益和社会利益的辩证统一关系——和其他原因而有不同的情况，不一定真实有效。只有由众多的他人作出最后的社会评价，才是真实和有效的。所以，人生的价值并不是用时间，而是用深度去衡量的。

2.人生价值的实现条件

任何人都只能在一定的主客观条件下去实现自己的人生价值。因此，正确把握人生价值实现的条件至关重要。

(1)实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。

(2)实现人生价值要从个体自身条件出发。人的自身条件会有一定的差异，某一个具体的价值目标，对这个人来说是恰当的、比较容易实现的，而对另一个人来说却未必如此。

(3)不断增强实现人生价值的能力和本领。个人的主观努力在相当大的程度上决定着人生价值实现的程度。

解析：要全面地看待人生价值的实现条件。有客观的、主观的，也有自身方面的、社会方面的。人生价值的实现不能脱离客观的社会条件，也不能脱离自身的实际情况。可以通过主观的努力奋斗，提升实现人生价值的能力。

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要点六：辩证对待人生矛盾

大学生要科学认识实际生活中的各种问题，勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。

(1)正确看待得与失。首先，不要过于看重一时的“得”。在成绩与收获面前，更要保持平常心态，更加谦虚谨慎，切不可得意忘形，以免乐极生悲。其次，不要惧怕或斤斤计较一时的“失”。在失意之际坚持不懈，在坎坷之时不断努力，方能有所收获，实现人生目标。最后，要跳出对个人得失的计较。个人利益的得失只能部分地衡量人生价值的大小，每个个体只有在奉献社会中才能实现更大的人生价值。

(2)正确看待苦与乐。苦与乐既对立又统一，在一定条件下还可以相互转化。在成长过程中，大学生要准确把握苦与乐的辩证关系，继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，像先辈那样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。

(3)正确看待顺与逆。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都可能是双面的，关键是怎样去认识和对待它们。只有善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，人生价值才能够实现。

(4)正确看待生与死。如何认识、对待生与死，体现了一个人人生境界的高低，更直接影响着他的生活。大学生应珍爱生命、珍惜韶华，在服务人民、投身民族复兴伟大事业中发掘出生命所蕴藏的巨大潜能，努力给有限的个体生命赋予更大的意义。

(5)正确看待荣与辱。荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则、规范的体现和表达。大学生只有具备正确的荣辱观，明确是非、对错、善恶、美丑的界限，才会在纷繁复杂的社会生活中明确应当坚持和提倡什么，应当反对和抵制什么，从容走好人生之路。

解析：人生是一个时空环境不断变换的过程，变换就意味着主观与客观不相适应，矛盾、冲突的产生是不可避免的。人生就是不断适应环境的过程，旧的矛盾、冲突是在新的适应过程中得到平衡和消弭的。

要点七：反对错误人生观

(1)反对拜金主义。含义：拜金主义是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的思想观念。危害：拜金主义将金钱神秘化、神圣化，视金钱为圣物，把追逐和获取金钱作为人生的唯一目的和生活的全部意义，金钱成为衡量人生价值的唯一标准；拜金主义是引发钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源。大学生需要理性对待金钱与财富，避免陷入拜金主义的误区。

(2)反对享乐主义。含义：享乐主义是一种把享乐作为人生目的，主张人生就在于满足感官的需求与快乐的思想观念。危害：把享乐尤其是感官的享乐变成人生的唯一目的，作为一种“主义”去诠释人生的根本意义，是对人的需要的一种错误理解；这些错误的观念和行为，不仅危害大学生的健康成长，而且败坏社会风气。大学生要自觉抵御享乐主义的冲击，树立正确的消费观念，培育积极健康的兴趣爱好，在努力奋斗中去获得成功与快乐。

(3)反对极端个人主义。含义：个人主义是以个人利益为出发点和归宿的一种思想体系和道德原则，它主张个人需求就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段。个人主义是生产资料私有制的产物，是资产阶级人生观的核心。危害：极端个人主义是个人主义的一种表现形式，它突出强调以个人为中心，在个人与他人、个人与社会的关系上表现为极端利己主义和狭隘功利主义。大学生要正确处理好个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，在团结合作中共同成长、共同进步、共同发展。

解析：之所以要反对错误的人生观，有以下几个原因。首先，错误的人生观对人生有错误的指向作用；其次，错误的人生观导致狭隘的阶级利益；最后，错误的人生观会导致拜金主义泛滥。因为错误的人生观充满负能量，与我们国家的进步、民族的昌盛格格不入，所以我们要反对错误的人生观。

小试牛刀

（多选）拜金主义人生观的主要表现有（）。

A.将金钱神秘化、神圣化，视金钱为圣物

B.把追逐和获取金钱作为人生的目的和生活的全部意义

C.将金钱作为衡量人生价值的唯一标准

D.主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐

解析：答案为ABC。拜金主义是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的思想观念。拜金主义是“一切向钱看”的思想倾向，它将金钱神秘化、神圣化，视金钱为圣物，把追逐和获取金钱作为人生的目的和生活的全部意义，金钱成为衡量人生价值的唯一标准。D项，是享乐主义人生观的主要表现。

要点八：成就出彩人生

青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与历史同向、与祖国同行、与人民同在，才能更好地实现人生价值、升华人生境界。

(1)与历史同向。当代大学生要正确认识世界和中国的发展大势，尊重并顺应历史的选择和人民的选择，增强历史自觉，坚定历史自信，与历史同步伐，与时代共命运。

(2)与祖国同行。当代中国正处于中华民族伟大复兴的关键时期，建成社会主义现代化强国任重道远。当代大学生要正确认识国家和民族赋予的历史使命和时代责任，坚定信心，锐意进取，奋进新征程，建设新时代。

(3)与人民同在。人的一生只能享受一次青春，当一个人把自己的青春与党和人民的事业紧密相连时，就可以在为祖国、为民族、为人民的不懈奋斗中书写绚烂、无悔的青春篇章。

在实践中创造有价值的人生。社会实践是实现人生价值的必由之路。崇高的人生价值目标要靠社会实践才能转化为现实，辉煌的人生价值只有在创造性的社会实践中才能实现。

今天仍然是奋斗者的时代，书写新的辉煌业绩离不开新时代的奋斗者。新时代呼唤新使命，新使命需要新担当。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。新时代的大学生应当砥砺奋斗、锤炼品格，释放火热青春的奋斗激情，彰显有志青年的人生价值。

解析：当代大学生要正确认识世界和中国的发展大势，尊重并适应历史的选择和人民的选择，准确把握我国发展所处的重要战略机遇期，提升民族自信心，增强时代责任感，与历史同步伐，与时代共命运。青年只有自觉将人生目标同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，才能最大限度实现人生价值，大学生要在为人民群众服务，实现人民利益的过程中实现人生价值。

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时代榜样

来北京参加党的二十大，云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅代表还保持着在学校的早起的习惯。

清晨5点多，张桂梅就起床了，只是这几天她不用像往常一样巡视校园，而是忙碌地按大会的各项议程履行职责。

脚部微肿、行动不便，手上仍是贴满了膏药……长年被病痛折磨的张桂梅，眼神格外坚毅。

认真学习党的二十大报告等大会文件、准备发言提纲……无论是开大会还是小组讨论，她都全神贯注。休息间隙，张桂梅会和学校老师通个电话问问情况，她还牵挂着几千里之外的学生们。

这并不是张桂梅第一次参加党的全国代表大会。

2007 年 10 月，当时还是华坪县民族中学教师的张桂梅作为党的十七大代表参加了大会，在接受记者采访时讲述了她的“一个梦想”：“我想办一所不收费的女子高中，把山里的女孩子都找来读书。这是我的梦想。”

2008年9月，在党和政府以及社会各界帮助下，张桂梅终于实现了她的梦想，全国第一所免费女子高中——云南丽江华坪女子高级中学落成开学。

建校至2022年，华坪女高已有2000余名毕业生考入大学。许多女高学生如今已大学毕业，成为教师、医生、军人、警察……

“最让我欣慰的是，女高的姑娘们没有忘记学校的教育，党和国家哪里有需要，就到哪里去。”张桂梅说，“有学生毕业后主动报名去西藏当兵，还有学生放弃城市里的工作，回到家乡建设家园。”

习近平总书记所作的党的二十大报告，让张桂梅心潮澎湃。

“总书记强调，办好人民满意的教育。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”张桂梅说，报告中的每一句她都认真地听，“党的十八大以来，教育事业快速发展。不管山有多高、水有多长、路有多远，孩子们都能毫无阻碍出来读书了。”

沐浴在北京金秋的阳光下，张桂梅向记者讲述了她的新梦想：“原来我们是让孩子们能读得到书、人人有书读，这次我看到了更高远的目标：让孩子们读好书！”

“我的这个梦想是和总书记在报告中提及的全面推进乡村振兴和实施科教兴国战略紧密联系在一起的。”张桂梅说，“我们希望城里高质量的老师、好的大学毕业生能够走进乡村，用教育来振兴乡村。”

张桂梅和学校老师通了一次电话。她兴奋地告诉老师们，习近平总书记在党的二十大报告里指出加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，以后山乡里的学校、学生一定会发展得更好。

（资料来源：新华网，http：//www.news.cn/politics/2022-10/19/c_1129071532.htm）

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