对了，可以这样！
我们可以通过三个视角来写这个故事。
唯一逃出去的星一为第一个视角，《星一篇》的话就作为主要故事的前传。
第二个视角则是失败的主角，三十三个核中的其中一个。
而第三个视角就是现在的主角，三十三个核的其中一个。
然后……一根粉笔头砸在了星懿的桌子上，把他的思绪拉了回来。
“思考了这么久，那么就请你来写这道题的答案吧。”台上的数学老师面不改色地说。
星懿习惯性地朝着顾霜看去。
以前数学课被点名的时候星懿都是这样做的，大部分的题目强大的班长一看就会。
而那小部分的题目老师也不会去点他。
不过这一次顾霜摇了摇头，表示她也不会。
见此，星懿瞳孔一缩：啊，难的题目不应该是点那几个数学高手的吗？
星懿看了一下黑板，是关于导函数的题目。
这自己可一点没有写过。
不过这问题的答案怎么直接就出现在了自己的脑子里？
星懿拿起桌子上断成两截的粉笔，朝着台上走去。
周围还有着同学们窸窸窣窣的声音，不知道是不是在笑他。
星懿看着题目，装模作样地思考了起来。
以第三视角为主，其中穿插第二视角。
这样的话会不会太难了点，毕竟自己又不是什么写小说的高手。
“唉……”老师叹了口气，“你下去吧。”
这给星懿整不会了，自己这才思考了十几秒吧？
就这么不相信我能写出来吗？
星懿刚想下台，一步刚刚迈出，数学老师的声音又响起来了。
“玩手机的玩手机，发呆的发呆，这个课上得老师我想吐血。”
“我在台上讲的口干舌燥，而你们呢？你们有尊重过老师吗？”
“就算不尊重老师，你们也得尊重自己的成绩吧。又想成绩好，又不听课。”
“哪里有这么好的事？！”
星懿看了一下事情的来龙去脉，算是明白老师为什么要发火了。
/贤者：追溯
追溯某一件事（某一个人）的上帝视角全时间线（也可以选时间段）/
老师在讲课时，班上有两名成绩还可以的学生在偷偷玩手机。
眼尖的老师一下便发现了，借着讲解课本绕道了两人身后并顺走了两人的手机。
正当老师想要继续讲这一题时，台下又响起来同学们嘈杂的声音。
毕竟手机被收对于同学们来说不算一件小事，同学们的话茬子一下就被打开了。
老师连说了三声安静，同学们才端坐了起来。
这时，老师又看见了正在发呆的星懿……
也难怪老师会破防。
只见星懿拿起粉笔在黑板上书写了起来，这一举动立马引起了老师的注意。
老师看向他的眼神从愤怒到惊讶，最后在变为欣赏。
不过半分钟，星懿便完成了解题，丝毫不拖泥带水。
台下的同学们也是一片无声。
这道题目不算很难，顶多就是中上难度。
但这道题由星懿解出来就很不正常了。
老师训话期间不可能有同学传答案上去，所以这道题又确确实实是星懿写的。
“老师，我还有一个问题。”星懿借此机会说了一句。
“嗯，你说。”
/贤者：真言
开启时，你的提问对面只能选择不说话或者说真话/
“老师您为什么会觉得同学们不尊重数学呢？”
老师愣了一下，随后说：“当然是因为同学们不认真听讲啊。”
“那么，同学们为什么会不专心呢？不听课对于他们可是只有坏处没有好处的。”
“这……我不知道。”
“课堂中学生是主体，为什么不听讲的原因想必同学们也是知道的吧？”
随后星懿看向那两个手机被没收的同学：“你们为什么要在课上玩手机呢？”
其中一人沉默不语，另一人迟疑了一小会，说道。
“上课太无聊了，而且这老师根本不会教。”
“简单的拖半天，难的又一下就讲过去了。”
星懿做了一个下压的手势，示意他们坐下：“记得下次称呼老师要用敬称。”
“老师您现在知道为什么了吧？”
老师不禁往旁边挪了一步：“可是，简单的直接讲过去对那些基础差的不公平啊。”
星懿笑了笑：“这点老师您要自己把握啊，我只是一个学生而已。”说完便回到了座位。
而老师一手扶着黑板，一手拿着粉笔。
过了一息，老师放下了粉笔，拿起了课本。
“同学们先自习吧，老师我得先去反思一下。”
自习若是没有老师镇场子，同学们可是可以闹翻天的。
但是这一次班上却是出奇地安静。
其实，并不是因为大家想要认真学习了。
大部分同学不听课，其实只是单纯地不想听而已。
而星懿将他们也归类到了愿意听课但是觉得老师教学方法的那一类人。
被贴上这个标签，接下来两天他们大概率不会再继续闹事。
这段时间足够老师调整状态了。