运动会结束的那个周末过后，一切又回到了常态，像往常一样上班，像往常一样教课。如果说一开始选择当老师是因为一腔热血，那之后便是因为责任了吧。我在走向教室的路上自我感动着。走进教室的前一秒，铃声响起，大家各自回到了座位上。
“来吧！池，帮我把作业发一下。”我把手里半个人高的一叠书慢慢放到桌上。
“老师，这也太......”他的声音似乎在颤抖着。
“是啊，编书的老师肯定没有学好物理，叫个同学和你一起发吧。”
“不用老师，我一半一半地发就可以。”
“嗯，拜托你啦。”
我才想起来，池在别人不需要他的时候是无法被看见的，在那天之后我也有问过池，不过池对这件事情本身似乎
我走向讲台，台下似乎正议论着什么，仔细听，貌似都是同一件事，可细致的却难以辨析，池将本子发到每一个人手上时，没有人向他道谢。
“真是存在感低的孩子啊。”我看着池，喃喃自地着。不知为何，我感觉芯玲抬头看了我一眼，她听到了吗？
“谢谢。”当芯玲收到本子的时候，她抬起头向池笑了一下。
我不由得感到一阵温暖，刚才想的事便抛于脑后了。
“好啦，我们上次讲到哪了？同学们把刚发下来的作业拿出来……”
“等一下老师，多了一份。”池跑上讲台，其他同学沉默着打开书本。
我接过那本作业，上面没有写名字。
“有谁没有发到作业吗？上来认领一下吧。”我举起那本作业。
台下的同学们面面相觑，没有一个人上来拿走这本本子。我打开来，发现里面是一片空白。
“啊，应该是有人随手多交了一本本子吧。”说完，我注意到芯玲左手边一张空的桌子，“对了，今天有人请假吗？”
“没有啊老师。”班长告诉我。
“那张桌子。”我想起了一个人，那个主动向我打招呼、在放学后开我玩笑的女学生，“真的吗？今天没看到世伊啊，没记错的话这里是她的座位吧。”我隐约察觉到了氛围的不对劲。
互相看向彼此的同学更多了，讨论的声音也越来越大，我听见“妄想症”、“幻觉”诸如此类的词语，不由得皱了皱眉。
“怎么了吗，同学们？”
“老师……”班长微笑着回复我，一股寒意却在此刻莫名涌进心底。
“……您是不是记错了，我们班并没有这个人。”
芯玲此刻确确实实地看向了我，她纯黑的瞳孔与我震惊的双眼对接，在她的眼中，我看不出一点情感上的变化，好像投进水里的一颗石子，却未使得水面泛起一丝涟漪。
可她肯定知道些什么，直觉告诉我。
回到座位上的池看出了我的不解，他一手托腮，看上去若有所思。
“好吧，那看来是我记错了。先来看看这道题吧。”不能再浪费时间了，我拿起教辅，正式开始了课堂的内容。
明明只是在普通不过的一节作业讲评课，可这短暂的四十分钟从未让我感觉如此煎熬过，当我默默拍醒后排睡觉的那些同学时，不由得在内心悲叹道：“老师比你们还想要下课呀！”
四十分钟在这样的想法中过去了。
“芯玲，有空的话中午来图书馆找我一下，可以吗？”下课后，我走到芯玲的座位旁，她正整理着刚刚记录完的笔记。
“好的，老师。”芯玲依旧低着头，看着自己所记的东西。
“嗯，那先这样。”我向门口走去，池已经在门外等着我了。
我们靠在走廊外侧的围栏上，底下是我从高中就开始记忆的景色：绿色、黄色的树、种满不知道什么农作物的田地、辛勤劳作的斗笠大叔。
“真美好啊。”我出神地望着远处的这一切。
“老师，快醒醒，现在不是观景感叹的养老时刻。”池把手放在我眼前挥了挥，“我们下课只有十分钟！”
“啊，对！”思绪被拉回了现实。
“老师，您上课说的那个同学，她叫什么来着？”
“世伊。你觉得她也和你一样，有着‘间歇性透明证’吗？”
“我不清楚，老师。可我的印象里确实没有这个人的存在，说不定我也只是没有和她打过交道，你知道的老师，我不是很善于交际。”
“嗯，也对。”我点点头，“对了池，有件事情我到现在都还没有搞清楚。”
“老师您说。”
“你的‘间歇性透明证’和回忆到底有什么关系？你一直在问我关于回忆的问题。”
“间歇性透明证”是那天晚上池告诉我的名字，他说是自己临时想出来的，搞得我都不知道该怎么评价这个名字比较好。
“咚——咚——咚——”教室内传来预备铃的响声，说明我和池短暂的谈话结束了。池在和我简单打了招呼后便回了教室。
而在我转身准备离开时，却看见了有半个我那么高的一叠书在空中向我平移过来。
“什、什么情况！作业成精？”我被吓了一跳，正准备往反方向再跑一个200米，身后那熟悉的声音却让我停下了脚步。