经过德育主任的教育，三个高年级学生偃旗息鼓，受伤的冯家鑫也安分了下来，在班里没有再大张旗鼓地发表充满做作气息的语言。这种反常让武老师反而不安，花了相当长的时间和冯家鑫交谈，但收效甚微，能明显感觉到冯家鑫的拘束和隐瞒。
“他一直在用一种夸张的方式在伪装，算自我保护，但还是被扯了下来，一时之间很难接受吧，武老师你看看能有什么办法让他到我这里来，这种场合我主动出面，有可能让情况恶化。”
心理辅导老师如此建议。武老师听完也不知作何反应合适，默默地点点头然后离开，思考新的对策。感受到变化的自然不止老师，风川海也觉得耳根清净的可怕，反而不习惯，但他也实在不知道该如何开口。作为一个伸出援手的人去主动询问你还好吗？这种感觉他并不喜欢，显得自己多么高傲，这不是身为诛邪出任务去安抚受惊的人。现在的他和冯家鑫是纯粹的同学，两个人之间没有发展出友谊，没有发展出普通同学以外的任何关系。自己只是看不顺眼几个高年级在欺负人，行为上来说参与了斗殴，劝架都不算，德育主任网开一面没有惩处他就该偷笑了。
那面前这个人呢？这个现在脸上还有淤青的人呢？风川海实在想不到应对的方式。他缺乏和同龄人打交道的经验，他比自己所想的还要敏感和多虑。
得知风川海战绩再添一笔，其他学生对风川海敬而远之，不曾想这个高手真敢真刀真枪地和别人干架，还一挑三打赢了，自己还要凑上去不是找打吗？他们处于怕井绳的状态，看见风川海抬一下手都以为他在准备什么不得了的武学绝技。于是风川海和冯家鑫的周边形成了一片真空区，男生不敢惹，女生不想近，诡异的沉默一直持续到放学。
风川海收拾起自己的东西，左检查右检查，确保没有东西遗漏，他可不想打第二次架。
“能聊聊吗？”
风川海僵了一瞬。
“嗯。”
两个人在操场上漫无目的地走着，远处的球场球声和脏话交织，夕阳染透了这座城市，给所有的东西披上一层橘红，深秋的凉风没能驱散这近似仲夏的氛围，让人想解开衬衫第一颗纽扣。
“真的被骂孤儿的时候，还是很难受。”
风川海不知道怎么接话，只能垂下自己的头。
“本来以为，只要装，他们就会只骂我是个傻子，或者是个疯子。他们骂我是孤儿的时候，我没觉得生气，我在害怕，只有在挨打的时候才想起我妈来。”
冯家鑫开始憋不住眼泪。风川海觉得很奇妙。一个不正常的人在失去双亲后努力装正常，一个正常的人在失去母亲后努力装不正常。人都在追逐自己没有的东西。
“我以为你在装勤奋，在装读书，我觉得你和我是同类人，用了不一样的方法而已。但是那天你一点负担都没有就把书给我看，上面还有很多笔记，你没有装，你是真的喜欢读书。我才发现自己是个傻逼，我没有你那么厉害，我在自言自语地状态，还在把一个正常人逼疯。结果你还帮我了，帮我打跑了那三个刺头，你连多一句都没问，你就像做了个很普通的事情，为什么你可以那么厉害。”
冯家鑫哭的喘不过气来，脸上有些痛苦，可风川海没有安慰他，而是抬起头继续往前走，走到离他有足足二十米的时候才停下来，“不跟上来吗，打算一直在那种地方？”一个不说话，一个还在哭，连夕阳都不愿为他们停留，送去一缕缕寒意。
泪眼婆娑之中，冯家鑫终于把自己的呼吸调整了过来，看着远处还在为他停留的人影。他真正地感觉到——好远，好远。自己好像又要被抛下了，他害怕，所以他迈开了脚步，他向前走，甚至跑了起来。不过二十米，但冯家鑫跑起来却感觉天旋地转，他从来没花费过那么大的精力跑一段路。当他跑到风川海的跟前时，他没了力气，手脚有些发抖。
“我没有你说的那么厉害。我没有像你这样克服过什么了不得的困难，只是刚好有要做而且能做的事情，光是顾着做这件事就已经没有时间和精力想别的了，回过头就好像已经过去了。”
没有什么秘诀，人生不过如此。做的事情可大可小，唯一不变的就是去做，全力去做。风川海转过身继续走，没有为冯家鑫停留太久，直到他走完操场这一圈，回到教室拿回自己的东西然后回育儿园。
第二天，这对与班级格格不入的同桌仍然保持着微妙的安静，武老师锲而不舍地找冯家鑫谈话，这个笨拙的老师不懂什么心灵鸡汤或者治愈大法，更不懂如何走进学生的内心，所以他能做的只有付出时间。看着面前的人展示出不符合理科生特质的叨叨絮絮，冯家鑫想起了风川海的话，沉思了起来。半晌，他终于开了口，希望找心理辅导老师聊一聊，事情有突破性进展的武老师当即带了他过去，形成一场三方会谈。
而风川海同学终于研读完了《淮南鸿烈》，于是他反手掏出了《清静经》继续去为难语文老师，成功把整个语文组都拖进了他的文言文研读小组，一举成了老师口中的名人和神童。《清静经》确实不长，但语文老师们照本宣科的常规解读没让风川海满意，他四处引经据典，提出新的疑惑和翻译，极大地挑战语文老师们的文言文储备和功底，待上课铃响，学生离开，所有人都汗流浃背，在思考下一次风川海再来提问该如何婉拒，不然要颜面扫地了。
另一边，经过心理辅导老师的引导和排解，冯家鑫很快放下了防线，道出了心声，得到了足够的勇气，决心要去改变和面对。过去他有顾虑，会害怕，而当下，眼前有人充当他的路标，他的示范。路，正开辟。