第4章 ，可萌用舞蹈编织梦想

李飞站在练习室门口，静静地看着林可萌耐心地给时代少年团讲解舞蹈动作，脸上露出满意的笑容。待他们稍作休息时，李飞走上前去。

李飞：“你们几个，来一下。”

时代少年团的成员们有些疑惑，但还是跟着李飞走了，来到办公室后。

丁程鑫：“李总，有什么事吗？”

李飞：“是这样，你们也知道，咱们公司现在舞蹈老师比较紧缺。我刚才看到那个给你们指导舞蹈的女孩，是昨天就开始指导你们了吧？你们和她很熟？”

刘耀文抢着回答：“李总，可萌姐是马哥的老婆呢！”

李飞有些惊讶：“哦？是这样啊，马嘉祺，你看能不能和你老婆商量一下，来咱们公司当舞蹈老师啊？我观察她这两天的指导，真的非常出色，她的舞蹈知识和教学能力很适合我们公司。”

马嘉祺：“李总，我可以回去和她说说，不过她会不会同意，我还得看看，我不能替她做决定。”

李飞：“理解，这事儿就拜托你了，你好好和她说说，咱们公司很需要像她这样专业又有热情的舞蹈老师。”

马嘉祺：“好的，李总，我会尽力的。”

说完，七个人便离开了办公室。马嘉祺回到家，看到林可萌正在客厅里整理舞蹈资料。

马嘉祺：“可萌，我今天在公司，李总找我们了。”

林可萌：“哦？找你们什么事呀？和今天的舞蹈指导有关吗？”

马嘉祺：“对，李总觉得你特别棒，想邀请你到我们公司当舞蹈老师呢，你觉得怎么样？”

林可萌有些惊讶：“到你们公司当舞蹈老师？这……我得好好想想。”

马嘉祺：“可萌，我知道这有点突然，但我觉得这是个好机会。你那么喜欢舞蹈，而且你的能力大家都看到了，在公司你可以教更多有梦想的孩子舞蹈，也能有更好的发展空间呢。”

林可萌思考了一会儿：“嗯……你说得也有道理，我确实很喜欢舞蹈教学，而且能和你在一个公司，感觉也挺好的。”

马嘉祺开心地抱住林可萌：“真的吗？可萌，你答应啦？太好了！我就知道你会愿意的。”

林可萌笑着说：“哈哈，看你高兴的。其实我也觉得这是个不错的机会，能够把我喜欢的舞蹈分享给更多人，是一件很幸福的事呢。”

马嘉祺：“可萌，你不知道，你答应了我有多开心。这段时间你帮了我和兄弟们很多，这个决定对我们来说都太好了。”

林可萌：“别这么说啦，我们是夫妻呀，你的事就是我的事，而且我也喜欢和大家一起研究舞蹈。对了，你饿不饿？我去做饭，你等等哦。”

马嘉祺：“好，我帮你一起吧。”

林可萌：“不用啦，你今天也累了，休息一下吧，做饭我来就好。”

第二天，马嘉祺和林可萌一起去了公司。

李飞看到他们，笑着迎了上来：“马嘉祺，林可萌，你们来了啊，可萌，你能来真是太好了。”

林可萌微笑着回应：“李总，您好，我很荣幸能有这个机会。”

李飞：“可萌啊，咱们公司的舞蹈教学这一块呢，目前有不同类型的课程，有针对练习生基础训练的，也有提升训练的，还有专门为一些有特殊表演需求准备的舞蹈课程，你之前有教过不同水平层次的学生吗？”

林可萌：“李总，我在舞蹈班的时候接触过各种水平的学员，从零基础的初学者到有一定基础想要提升的学生都有，我会根据他们的情况来设计教学内容和方法。”

李飞满意地点点头：“那太好了。咱们公司的练习生们都很有潜力，但也各有特点，你之后可能要多费点心。对了，咱们先去看看舞蹈教室吧，你也熟悉一下环境。”

马嘉祺：“李总，可萌对舞蹈教室的要求可能会比较高，毕竟好的环境对教学和练习都很重要。”

李飞：“哈哈，这个我们有考虑，舞蹈教室都是按照高标准配置的，各种舞蹈设备和设施都很齐全，还有专门的音响和灯光系统，可以满足不同风格舞蹈的练习需求。”

他们来到舞蹈教室，林可萌四处看了看，检查了一下地板的弹性、把杆的牢固程度等。

林可萌：“李总，这里整体很不错，不过镜子的数量可以再增加一些，这样学员们在练习的时候能更好地观察自己的动作，还有舞蹈教室的通风可以再优化一下，保持空气清新对长时间练习很重要。”

李飞：“没问题，这些我们马上安排改进。可萌，关于教学计划，你有什么初步的想法吗？”

林可萌：“我觉得可以先对公司现有的舞蹈老师和练习生做一个舞蹈水平的评估，这样我能更清楚大家的情况。然后根据评估结果制定分层教学计划，对于基础薄弱的练习生着重基本功训练，像身体的柔韧性、节奏感的培养。对于有一定基础的，可以开始加入一些舞蹈风格的训练和情感表达的引导，让他们的舞蹈更有感染力。”

李飞：“嗯，这个想法很好。还有就是咱们公司可能会有一些临时的舞蹈任务，比如为某个活动快速编排舞蹈，这种情况你也得有个准备。”

林可萌：“这种情况的话，我会先和相关人员沟通活动的主题、风格和时间要求，然后挑选合适的练习生组成临时小组，集中训练。在编排舞蹈的时候，尽量选择一些经典又容易上手的舞蹈元素，同时结合活动特色进行创新，保证能在短时间内排出高质量的舞蹈。”

马嘉祺：“可萌，你考虑得真全面。我相信你一定能把公司的舞蹈教学做得很好。”

林可萌：“希望如此吧，我也很期待和大家一起在舞蹈上进步呢。”

李飞：“哈哈，有你这样积极又专业的老师，我也很放心。那接下来你就先和其他舞蹈老师熟悉一下，然后准备开展评估工作吧。”

林可萌开始和公司的其他舞蹈老师接触。在会议室里，大家互相介绍。

一位资深舞蹈老师张老师说道：“可萌，欢迎你加入我们。我们之前的教学方式各有不同，你来了可以给我们带来新的思路。不过，公司的练习生们性格各异，有的比较调皮，在管理上可能会有难度，你有什么想法吗？”

林可萌笑着回答：“张老师，我觉得对于调皮的练习生，要先了解他们调皮的原因。如果是因为对舞蹈有热情但精力过剩，我们可以在教学中设计一些更有挑战性的环节来吸引他们的注意力，让他们把精力都投入到舞蹈挑战中。如果是其他原因，我们可以和他们多沟通，建立起信任，这样教学也能更好地开展。”

另一位年轻舞蹈老师李老师说：“可萌，你说得有道理。还有啊，在舞蹈教学中，我们常常会遇到练习生进步慢的问题，尤其是一些高难度动作，反复教都学不会，很容易让他们产生挫败感，你有什么好办法吗？”

林可萌想了想说：“遇到这种情况，我们可以把高难度动作分解成一个个小步骤。比如一个复杂的旋转动作，可以先从平衡训练开始，再到身体的转动角度训练，逐步增加难度。而且在他们每完成一个小步骤的时候，都给予及时的鼓励，增强他们的自信心。也可以让已经掌握的练习生分享经验，这样他们之间的交流可能会更有效果。”

这时，负责练习生管理的王老师说：“可萌，你这些方法都很不错。不过，在舞蹈教学中，我们还要考虑到练习生的安全问题。舞蹈训练难免会有受伤的情况，特别是在进行一些力量型或者高难度舞蹈训练的时候，你在这方面有什么经验吗？”

林可萌回答：“王老师，安全确实是非常重要的。在训练前，一定要做好充分的热身，尤其是针对即将训练的部位。比如要进行腿部力量训练，就要着重对腿部关节和肌肉进行热身。在教学过程中，要确保舞蹈教室的环境安全，比如地面不能有水渍等。对于高难度动作，老师要在旁边做好保护措施，并且先示范正确的动作发力方式，避免他们因错误的用力而受伤。如果有练习生受伤，我们要有相应的急救知识和处理流程。”

马嘉祺在一旁听着，很是自豪：“可萌，你真的很专业，这些经验对我们都很有帮助呢。”

林可萌：“这都是我在长期的舞蹈教学中积累的，希望能对咱们公司的舞蹈教学有所帮助。我也想和大家一起，把咱们的练习生培养得更优秀。”

之后，林可萌就开始着手准备对练习生的舞蹈水平评估工作，她认真地制定评估表格，思考评估项目和标准。

马嘉祺看着忙碌的林可萌：“可萌，你要不要休息一下？你才刚加入，不用这么着急的。”

林可萌：“没关系，早点完成评估，就能早点开始针对性的教学，我想让舞蹈教学尽快步入正轨呢。”

林可萌开始对练习生进行舞蹈水平评估，她认真地观察每个练习生的表现，详细地记录着。

评估结束后，林可萌和其他舞蹈老师聚在一起讨论结果。

林可萌：“从这次评估来看，大部分练习生的基本功还是比较扎实的，但在舞蹈风格的理解和情感表达上还有很大的提升空间。”

张老师：“嗯，我也发现了，他们很多动作都很标准，但跳起来就是感觉少了点味道。可萌，你有什么针对性的训练方法吗？”

林可萌：“对于舞蹈风格的理解，我们可以开展专题课程。比如，如果是爵士舞，就介绍爵士舞的起源、发展，让他们了解这种舞蹈风格的文化内涵。同时，给他们看大量优秀的爵士舞作品，分析其中的特点。在情感表达上，可以让练习生先从回忆自己有强烈情感的经历开始，然后把那种情感融入到舞蹈动作中。我们还可以设置一些情景模拟，比如设定一个悲伤的场景，让他们用舞蹈来表现。”

李老师：“这方法不错，不过有些练习生可能对情感的把握比较困难，我们怎么引导呢？”

林可萌：“我们可以通过一些简单的表演训练来辅助。比如，让他们只用面部表情来表现喜怒哀乐，然后再将这些表情和舞蹈动作结合。老师也可以示范，把自己代入情感中跳舞，让他们更直观地感受。”

在准备实施这些训练方法的时候，公司安排了一次小型的内部舞蹈展示活动，要求练习生们分组表演。

林可萌对练习生们说：“这次展示活动是一次很好的锻炼机会，大家可以把最近所学的运用起来。每个组要先确定舞蹈风格和主题，然后根据主题来编排舞蹈。”

有一组练习生找到林可萌，他们有些迷茫。

练习生陈俊洺：“可萌老师，我们想选现代舞，可是不知道选什么主题好。”

林可萌：“现代舞的主题可以很宽泛，你们可以从生活中的点滴入手，比如成长的烦恼、对梦想的追逐。或者是一些社会现象，比如人与人之间的隔阂之类的，关键是要找到你们都有感触的主题。”

练习生陈奕恒：“那我们选对梦想的追逐吧，可怎么通过舞蹈表现呢？”

林可萌：“你们可以从一开始的迷茫动作表现起，比如身体微微蜷缩，脚步缓慢犹豫。然后随着音乐推进，动作逐渐变得有力、舒展，象征着找到梦想后的坚定。可以加入一些向上跳跃、伸手触摸天空的动作，表现对梦想的渴望。在服装上也可以选择一些有象征意义的，比如渐变色的服装，从暗色调到亮色调，代表从迷茫到充满希望。”

马嘉祺看到林可萌忙碌地指导练习生，走过来：“可萌，你辛苦了，这次活动大家都很期待呢，尤其是看到你这么用心地指导，练习生们都很有干劲。”

林可萌：“我也希望他们能通过这次活动有很大的进步，这次活动能很好地检验我们之前的教学成果，也能发现新的问题。”

在林可萌的指导下，练习生们都积极地投入到舞蹈编排中。随着内部舞蹈展示活动日期的临近，大家的排练也进入了白热化阶段。

有一组练习生在排练过程中遇到了配合上的问题，他们向林可萌求助。

练习生王橹杰：“可萌老师，我们在舞蹈中有一段是多人配合的动作，可总是有人快有人慢，节奏对不上，怎么办呀？”

林可萌仔细观察了他们的排练后说：“你们这个问题主要是缺乏默契。首先，你们要一起反复听音乐，把每一个节拍都深深印在心里。然后，从简单的动作配合开始练起，比如两两一组，先把两人之间的节奏和动作配合好，再逐渐增加人数。在练习的时候，每个人不要只关注自己的动作，要学会用余光去看队友，感受彼此的节奏。”

练习生张奕然：“可萌老师，我们按照你说的方法练了，但是在转换动作的时候还是会乱。”

林可萌：“那是因为你们在动作转换的时候没有一个统一的信号。你们可以设定一个小动作或者眼神作为信号，比如在这个动作结束前，大家互相看一眼，或者有一个轻轻点头的动作，这样就知道要一起转换到下一个动作了。”

终于，内部舞蹈展示活动的日子到了。

李飞、马嘉祺和其他舞蹈老师坐在台下观看。练习生们一个个精神抖擞地登场。

第一组练习生表演完后，李飞对林可萌说：“可萌，这组练习生的表现比之前真的有进步，舞蹈的情感表达很到位，看得出你的指导很有成效。”

林可萌微笑着说：“李总，他们都很努力，不过我们还有很多可以改进的地方呢。”

随着一组组练习生的表演，林可萌也在认真观察，记录着优点和不足。

表演结束后，林可萌对练习生们说：“大家今天都表现得非常棒！你们在舞蹈风格的理解和情感表达上都有了很大的提高。不过，还是有一些小问题，比如有些组在走位的时候还可以更流畅些，还有在舞蹈动作的力度把控上可以更精准。我们之后会针对这些问题继续训练。”

马嘉祺：“可萌，这次活动真的很成功，练习生们都展现出了自己的风采，也看到了他们的潜力。”

林可萌：“是啊，这次活动让我对他们有了更深入的了解。我们可以根据他们在这次活动中的表现，进一步优化教学计划，让他们能更好地成长。”

之后，林可萌和其他舞蹈老师根据这次活动的反馈，开始调整教学内容和方法，为练习生们制定更个性化的训练方案。