第四节　研究设计

一、研究目标

（1）论证用学术资本主义理论审视当代中国大学教师学术身份变革问题的适切性与必要性，明确学术资本逻辑下的大学教师学术身份的划分依据，扩大学界对大学教师学术身份的体认范围，丰富大学教师学术身份研究的理论体系。

（2）呈现学术资本主义现实语境下中国大学教师在教育、科研和社会服务实践中的身份样态、异化表现及其危害，深度把握当前大学教师学术身份异化的根源，为重塑大学教师学术职业发展图景夯实认识论基础。

（3）澄清学术资本主义理论下大学教师学术身份的应然及内蕴价值，以历史与逻辑相结合的方式对现实中的学术身份异化及其危害进行理性审视和评判，进而论证学术资本主义现实语境下学术职业良性发展的应然路向。