第111章 到厕所里踹门

到厕所里踹门

沈国英

褚XX同学是我第一次做班主任时遇到的学生，人很壮实，品质良好，但平时比较内向，做事受到心情影响很大。学习上没什么兴趣，成绩当然很差了。同学们都很愿意帮助他，可是他经常拒绝。

可能是单亲家庭的关系，他的情绪经常不是很稳定。有一段时间，他常把楼下的饮水桶搬到教室里，整整齐齐地摆在后面一排，那时正值严热的6月份，原本大家都缺水，可他还这样干。

还有一件事也发生了，就是到厕所里踹门。

这2件事情我联系到一起，感觉到他在发泄着某种不满情绪。他的力气很大，可能多用点力，能让他有点优越感。

我找他谈话了，没讲到原因，只是让他站到其他同学的立场上去考虑。

“我们班同学很感谢你，有了你，我们不会有上甘岭的日子了，可是其他班同学就苦死了，楼下水桶都不见了，让他们到哪找水喝去？你能做好事，帮忙把水送到其他班去，一个班一桶，他们会很感谢你的。”

褚XX很懂事，我的意思照办了，回来我还表扬了他。然后，我和他谈踹门的事情。他最终承认了错误，说以后不会了。可是我觉得这事没有结束，他的心里肯定还有事。

于是，我瞒着他去家访。家里很一般，比较旧的一个家，他和妈妈住在一起。和他妈妈聊了很久，妈妈很苦，孩子也很苦，单亲的孩子。他有很多要求，如买电脑，玩游戏等，妈妈从经济上无法满足他，他要求了很久，可是妈妈一直没答应，他很郁闷。

家访回来后，我多次和他谈话，以朋友的方式和他谈，有时间叫他帮我解决电脑问题等等，最终，他和妈妈的关系好转了，情绪也好多了，在学校里也安分了。

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徐社东说教育：

表象永远是表象，原因沉在水低，打捞需要装备、潜水勇气和技术。压住一件事很容易，从根本上解决一个人身上的一类事就很难。平时我们都在治标，不是治本。谁真正地关心一个孩子，关心一个原本和你没多大关系的孩子，或者说情感交往上也一般的孩子，谁就是在解决生命、生存的本质问题，谁就是在治本。