第82章 值日问题

值日问题

施悦婷

昨晚教研活动回学校已经是5点，去13班重听结束后回到自己班看他们的值日。突然发现第二组的J没有在做值日，怒气不可遏制，平日的上课、作业已经很糟糕，今天又逃避值日。一个电话打到他妈妈手机，想让他妈妈立马把他送回来做好自己的事情再走。但是电话没有接通，也就作罢。吃完晚饭后，再次拨通学生妈妈的电话，准备让她带着儿子一起来学校谈这件事情，但是他家有事，只能在电话里沟通，关于责任感，关于他的自我管理，将近半个小时。

今天早读，发现他又是来得最晚的一个人，值日完全没有做。一开口他就说是组长安排不合理，老是让女生干轻松的工作，男生总是扫地、拖地，充满对组长的不满。当即我就批评了他安排不合理就可以什么事情都不做就走了吗？他不语。随即跟他举例班里的几个男生每天默默为同学抬饭桶打饭，这是一种责任，如果他自己的任务都无法完成……还没等我说完他就说如果分配给他的任务他也能做好（这句话明显是他妈妈昨晚跟我沟通的时候说的，想必也跟他好好沟通过，于是他非常快地回应我，至于他能否如他所说一样，我还真的持观望状态，因为此刻他就是在通过做虚幻的承诺来转移自己或别人对当前事件不负责任的注意），我对J对答如流真是有些失落了。告诉J不需要用漂亮话来欺骗我欺骗自己，不需要跟我作保证作承诺，话有真有假我不会理会，但是行为总是最诚实的，及时能骗一天一星期，也骗不了一个月，你只要把分配给你的任务认真完成就好，至于公平问题，我会跟组长沟通。他应允了。

这个男生的特征非常鲜明，做事情喜欢先观察别人，别人如果有做得不好的地方，就作为他自己不做好的托词，实则是逃避责任，把自己的问题归咎到他人身上，于是造就了他如今的乐观性格。可是这样的乐观，我想对他的危害是很大的，尤其作为一个男生。他其实很机灵，但是还不懂事，但是我也急不来，我会慢慢等待他的懂事与变化。