第一章 新入职护士规范化培训方案概述

第一节 总则

一、培训依据

1984年，美国护理教育与研究学家Patricia Benner博士基于德雷福斯的技能获得模型（Dreyfus model of skill acquisition）的概念架构，将临床护理人员专业成长的过程视为“从新手到专家”的学习及发展历程，即新手（novice）、稍有经验者（advanced beginner）、胜任（competence）、精通（proficient）及专家（expert）五个阶段。依据上述理论，根据《护士条例》等行政法规，结合推进优质护理服务工作要求，通过“新入职护士三年期培训计划”循序渐进地培训临床护理人员的专业知识技能，规划人员成长及发展，满足其专业需求，以保障为患者提供优质的护理服务。