第一篇 勤于思考：助你成为学习高手

1 关于学习的三个问题——怎么做一个独立自主的学习者

学生姓名：龙辰柏

录取院系：数学科学学院

毕业中学：云南师范大学附属中学

获奖信息：2020年全国高中数学联赛一等奖

2020年中国数学奥林匹克竞赛三等奖

2021年全国中学生数学奥林匹克竞赛（预赛）一等奖

2021年全国中学生数学奥林匹克竞赛（决赛）二等奖

俗语云：“师傅领进门，修行在个人。”事实上，我们自己才是学习的主体。我们要时常问问自己：为什么而学？学什么？怎么学？只有弄清了这些关于学习的诸多大问题的答案，我们才算是一个合格的独立自主的学习者。

为什么而学

我们先来谈谈这个最重要的问题——为什么而学？是那个经典的答案——上小学是为了考上好初中，上初中是为了考上好高中，上高中是为了考上好大学，考上大学了之后又为了找到好工作吗？还是有其他的答案？

这个或许是社会给我们的一个预设的答案。你或许想说，这个答案过于功利，不过实际上，如果人们按照这个目标来发展，并且不断为之奋斗，之后有可能成为一个从世俗意义上来说很成功的人。就好像别人给你指定了一个看起来还不错的方向，然后你沿着这个方向不停地走，最终总会达到一个较高的高度。

但是，你或许会在自己已经取得了一些世俗意义上的成功之后，在某一个深夜产生怀疑：我这么做是为了什么？这一切于我而言真的有意义吗？

为什么会产生这样的疑问？归根结底，是因为这个经典的答案被给出的同时，问题就被转移为：我们为什么要上好大学，要找好工作？

你或许会觉得这个问题很可笑，认为上好大学、找好工作是天经地义的，认为“不想当将军的士兵不是好士兵，不想考名校的学生不是好学生”。但你有没有怀疑过，这些答案或许不是完全正确的，你只是不加思考地相信了一些看起来很正确的观点。

把这些经典的答案奉为圭臬的人们大多认为，当前的努力是为了之后的享乐，是为了先苦后甜，自己要做的是延迟满足，经历暴风雨后终会见到彩虹。但是当他们看到了历史上的一些伟人故事的时候，就会很难理解这些伟人为什么会放弃自己安逸、享乐的生活，而选择了那些壮丽的事业，甚至奉献出自己的生命。他们只能告诉自己，伟人有崇高的精神境界，有坚定的信仰，并且这样的伟人在历史上也是非常少的，自己肯定没必要做出那么多的牺牲，还是让自己活得开心、舒服就好。

我不想对这样的想法作过多的评价，只能说趋利避害是人的本能，所以有这样的想法无可厚非。但是我希望能够有更多的人可以冷静而严肃地思考一下这些问题，不要直接接受那些看起来还不错的答案。

我想，学习的最初目的就是为这些问题寻找答案；或者说，学习可以帮助我们更好地解决自己的困惑，让自己更好地认识世界、认识自我。同时，学习还能够让自己掌握更多的技能，通过实践来改造世界、改造自我，成为社会生产中的某个角色。换一句话说，学习就是为了认识世界、认识自我，并通过实践朝着自己的理想状态进行自我改造。

学什么

接下来，就是“学什么”的问题。答案很简单，我们要学那些对于认识世界与自我、改造世界与自我最有帮助的知识和技能。

说到这里，或许有人会反驳：这么说是否就等于大家都没有必要去学那些应试教育的内容了？因为学这些东西可能对实现学习的目的帮助甚少。

我个人觉得，这其实是一个比较复杂的问题。一个通过很多重复训练考上名校的同学，和另一个不愿意把时间浪费在重复而无聊的训练上，利用这些时间学了很多额外的知识，对自己的世界有更深的认识，但最后只能上一所普通学校的同学相比，哪一个今后的发展会更好？这个问题其实很难回答，只能说如果后者想要和前者达到同样的高度，可能要付出更多的时间和精力。

高考为我们提供了更加平等的教育机会，人们能够通过高考来改变自己的命运，并且高考也筛选出了一些学习能力较好、能够在学习上吃苦、能够把一件事坚持做下去的人。被筛选出来的人能够得到较好的学习资源，也有更多的机会成为有真才实干的国家和社会的建设者。所以，这种积极看待高考的态度实际上可以让自己得到更多的机会和教育资源，从而更好地实现自己的学习目的。

我认为我们在高中阶段的学习应该是这样的：我们应当把学习高中课内的应试教育的知识当作自己的本职工作，当作自己不得不做的事情。在学好课内知识之后，我们要尽可能利用其他时间去学习更多的知识，独立思考一些问题。

当然，值得提出的一点是，很多人以为学习仅仅局限于书本，这也使当代的很多大学生成为象牙塔中空有理论的学者，到了现实中，他们就难以发挥自己的才能。

我记得自己曾经看过一本关于毛泽东读书、治国的书，书中强调我们要“读社会这一本大书”，这也是他青年时期游学时所做的事情。这使得他对中国的实际情况有了更加深入的了解。所以说，我们不要把眼光局限于书本。在当今时代，我们也不要把眼光局限于互联网，不要认为自己能够通过互联网认识到真实的世界。在学习之余，我们要真正地走入社会，去读社会这本大书，这样我们才更有可能了解到世界的真实面貌。

怎么学

现在来回答最后一个问题——怎么学？

也许有人会大谈特谈各种令人眼花缭乱的学习方法。虽然我也有自己的一些学习方法，不过我认为学习方法只是达到学习目的的一些手段，每个人的学习内容和学习习惯不同，现有的知识水平不同，所以每个人的学习方法也会有所不同。

我是学数学的，在高中学习数学竞赛的时候，我发现我们其实可以用解决数学问题的方式来解决“怎么学”的问题。数学问题都会涉及若干条件，最后的目标就是要证明某个结论，但这个结论也许不那么好证明，需要很多步才能完成。所以这个时候就需要我们做一个规划，规划一下这一题可以通过哪几个子步骤来完成，每一个子步骤是否可行。最后，我们可以通过一些具体的计算和分析来完成子步骤，从而解决这个问题。

我们可以将自己学习中的问题也看作一个数学题。以“高中数学题不会做应该怎么办”为例，现在我们的目标已经很明确了，就是要做出大部分的高中数学题（少数难题做不出来则另当别论）。这个问题的条件就是这些题目的难度以及自身的水平，还有对自己为什么做不出题目的判断。通过已有的条件，我们可以制订具有可行性的方案，然后按照自己的方案一步一步执行，问题就会迎刃而解。

学习是一个独立自主的过程，我们要做的是分析自己的现状，明确自己要达到的目标，然后制订可行的方案，最后再一步步去执行；而不是看到别人刷题自己就刷题，学到某种学习方法就拿来用，不管是否对自己有用。我们应当明确地知道自己正在做什么，这样我们才能一步步踏实地走下去，从而实现自己的一个个小目标。

总之，一个独立自主的学习者应该能够较为清楚地回答“为什么而学”“学什么”“怎么学”的问题，同时能通过对现实状况的分析，清楚地知道自己当下应该做什么，并且这么做大概率能达到什么效果，然后脚踏实地地把自己应该做的事情做好。

值得一提的是，好像大家都知道自己应该做什么，但实际上能够真正行动起来的人实在太少。知道和做到之间还有很大的鸿沟，我们需要通过一生的行动去做到知行合一。这何尝不是一件难事呢？像我这样空谈道理的人又能做到多少呢？

最后，引用《钢铁是怎样炼成的》一书中大家耳熟能详的一段话作为结尾：

人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：“我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

TIPS：

1 事实上，我们自己才是学习的主体。我们要时常问问自己：为什么而学？学什么？怎么学？只有弄清了这些关于学习的诸多大问题的答案，我们才算是一个合格的独立自主的学习者。

2 学习可以帮助我们更好地解决自己的困惑，让自己更好地认识世界、认识自我。同时，学习还能够让自己掌握更多的技能，通过实践来改造世界、改造自我，成为社会生产中的某个角色。

3 我认为我们在高中的学习态度应该是这样的：我们应当把学习高中课内的应试教育的知识当作自己的本职工作，当作自己不得不做的事情。在学好课内知识之后，我们要尽可能利用其他时间去学习更多的知识，独立思考一些问题。

4 学习是一个独立自主的过程，我们要做的是分析自己的现状，明确自己要达到的目标，然后制订可行的方案，最后再一步步去执行；而不是看到别人刷题自己就刷题，学到某种学习方法就拿来用，不管是否对自己有用。我们应当明确地知道自己正在做什么，这样我们才能一步步踏实地走下去，从而实现自己的一个个小目标。