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史宁中

完结作品(1)
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本书对数学及数学教学进行了新的反思,深入浅出。作者尝试从数学的角度讨论了推理的模式,对比亚里士多德的演绎推理句式,提出使用归纳推理的方式进行推理的逻辑性与合理性。围绕义务教育阶段数学课程的改革,作者解读了义务教育中数学课程的标准,认为课程大纲是工业化时代的产物,以知识为本,而现代社会更强调的是发展人为本。因此,作者在本书中列出了自己对于数学课程修订的诸多建议,如重视学生的思维训练等。此外,作者以访
高教教材18.4万字