第四十章晒晒羞耻
周民春的声音严厉而高亢，分贝高得引得二十米开外的人都驻足观看。要命的是，周围的人不是本学院的老师就是本学院的学生，此时的何爱国恨地上的水泥太牢固，没有留出一条缝来躲藏自己的羞耻。
在可敬又可亲的老师面前，她的满面笑容如同一堆发了霉的蜂蜜，虽然看上去很甜，但没有一点营养，还发着酸臭。
何爱国很想哭，但她只能将眼泪流在心底，脸上露出的也只能是笑容。这种笑容虽然不像仆人对主人般地唯唯诺诺，但也如献媚讨好般差不多，这使她的内心突然涌起了一股在众人面前迎接受羞辱的冲动。
说也奇怪，有了这个念头，老师的那番话就不再是一根打她脸的闷棍，她反而觉得这犹如一把杀猪的刀，一下子就将她身上的死血块放得一干二净，突然间就驱散了她入学这么久以来淤积在心中的郁闷。
当她准备伸着脖子再挨刀时，周民春却没有再说任何话，而是对她毫不理睬，与下课出来的杨绍东一起扬长而去了。
同行的其他同学也没有一个人说话，但他们都颇热情地主动和何爱国说了再见。何爱国也装作若无其事，将那堆还没来得及献给老师的僵在脸上的笑容送给了同学，快活地和他们分了手。
秋风很凉，吹动着人的脸庞发凉的同时还送来了一句周民春隐隐约约的话：“唉，现在研究生的水平实在太差了！”
是的，太差了！在老师面前，学生永远是差的，这是一个亘古不变的道理。周民春的一句话，让所有听到的人都知道了何爱国是个差学生。
一个“差”字，代表了多层涵义，差别，差距，差劲……只要与“差”字相关的词语，代表的都是没有水平的意思。
何爱国是一个孩子的母亲，在离开学校十几年后，已近中年才来求学，这是她与那些青春年少的同学年龄上的差别；转到一个新的专业，再加上十几年学习知识的空白，让她和其他学生之间存在着巨大的差距；专业知识极其缺乏，基础知识严重不足，连导师都羞于讲解，这说明她十分差劲。
说到底，何爱国就是个差学生，尽管这个“差”字和她的人品毫无关联。对于一个学生，如果他（她）成绩不好的话，别人都会说其是个差生，就是品行再好，成绩也会使他（她）的印象大打折扣。何爱国现在就成了他们中的一员。
但何爱国毕竟年纪不小，年龄大脸皮也比较粗糙，粗糙得有了承认自己水平差的气度。
何爱国非常佩服周民春，也尊敬他。她的自知之明使她并不认为周民春的指责是无端的。她不想反驳，也不想辩解，只想对老师说一句：“老师，你说你不知道我是怎么进来读书的，那么，我郑重地告诉你：我是考进来的，是和你以前一样，花了无数个日日夜夜，付出艰辛的汗水才考进来的！”
回去的路上，看着若无其事的何爱国，一向爱牢骚的曾花用尽了她所能用的所有劝解的话来安慰何爱国。她知道，表面装作越无事的人越说明心底有事。在同学面前，何爱国没有露出半丝受挫后痛苦或伤心的痕迹。
晚上，当她一个人躺在被窝里时，眼泪鼻涕将枕头浸湿了一大块。
后来，曾花开玩笑地说：“蠢材要被摧残，才能变成好料。”何爱国虽然也同意这个观点，但她并不在乎以后能成为一块什么样的料，她的要求并不高，努力让自己不再继续变蠢就行了。
经过周民春的宣扬，何爱国的“差”就彻底出名了。不过，在出名的同时，何爱国也变得更加坦然。周民春的话犹如一束冬日难得一见的阳光，让何爱国有了晾晒自己羞耻的机会。
这羞耻一旦暴露在阳光下，也就用不着藏着捂着了。无论在什么时候，不管是老师还是在同学面前，何爱国对此毫不隐讳。她大方地承认和别人的差距与自己在专业上的不足。在同学面前自嘲，在老师面前谦恭，这是她对待别人对自己看法的一大法宝，也是封住别人口舌的一种极妙的方式。
何爱国非常明白，刻意去在乎别人的看法并不是真正的聪明之道。要让自己变得真正聪明，关键之处是要让自己的内心变得无限强大。要做到这点，她就要付出更多，要更认真地对待自己的生活和人生。
从那以后，愚笨的何爱国变得更聪明了，她的聪明之处就是坦然地承认她的愚笨，将花在自怨自艾上的时间都用在了图书馆。有时候，人需要适当地接受他人的鄙夷，并将其作为认清自己确切的人生位置的坐标，也可将其当成前进的推动器，前提是先不要让它把自己打晕。
时间如一条小泥鳅一样，一下子就从人的手中滑过去了。转眼就从阳光明媚的日子溜到了天寒地冻的时候，一个学期也快要结束了。
俗话说，铁打的营盘流水的兵，在读研究生三年，也如服义务兵役一样，很快就会到说再见的时候。