提出问题

并不是只要孩子提出一个问题，相应的实验就会随之而来。本书中所涉及的实验活动就是希望你和孩子知道哪些问题可以通过实验来进行探究。每个实验都有一个中级和高级阶段。在传统的实验中，问题、方法和结果都是提前设定好的，在中级阶段，我会给出一些适度的指导，告诉你如何设计你的实验，从而帮助你慢慢从传统的实验风格中转换过来。在高级阶段，我会鼓励孩子们就一个现象提出自己的问题，并且设计自己的实验。

为了帮助孩子提出问题并开展实验，你可以问他，“如果……，不知道会发生什么”，或者问他一个有比较性的问题，如，“我不知道……是否比……更好/快/大”。在每个实验后，你会看到一个如何向孩子提问的提示。大多数实验活动都有这部分内容，记录了我的小科学家助手是如何决定要进行一项实验的，也给出了他们的问题。在高级阶段，本书会激励孩子提出自己的后续问题或设计一个实验来回答我的小助手的问题。本书的最终目的是让孩子在实验中获得自信并开始自己的探索。

在每次实验结束的时候向孩子提出一些问题，这可以极大地鼓励他们进行分析，用他们所看到的一切来解释自己的实验。当孩子看实验结果的时候，可以提出这样的问题：

孩子给出的解释可能正确，也可能不正确。更重要的是，他们在提高自己的推理能力，并且学会用自己的实验数据来给出解释。