- 我们1班的作文课(全2册)
- 王悦微编著
- 3049字
- 2021-03-30 14:40:13
神秘的纸条
董航玙
吃完中饭,我望着灰蒙蒙的天空,心情沉重地走上了楼。进教室后正准备拿出书读,“啪”的一声,一张纸条掉了出来:
小忆:
我知道你这次考试考得有点不理想,但是没关系,我相信以你的智商,下次只要再努努力,就能考好了。继续加油,我会支持你的!
猫公爵
看着这些端正的字,我心里不知道什么滋味,却又感觉十分欢欣,不开心也渐渐地变成了满满的信心。我很想感谢这个给我写纸条的同学,却发现不知道该谢谁。
我抬头望望四周,聊天的聊天,看书的看书,玩游戏的玩游戏,没有谁看向我。
“是黎吗?”我心想,“应该不会吧,以她的性格,不数落我就不错了。那会是谁呢?难道是小姜吗?虽然她喜欢搞神秘,而且喜欢猫,但跟我的交情只是一般般吧。既然这样,那会是谁呢?要不去问一下。算了吧,像黎这样的人,下一秒就被她嘲笑得全班都知道了,那样多尴尬呀!”
经过反复思考,我决定先问一下小姜好了,至于黎,就给她点“好处”来堵住她的嘴。
我鼓起勇气,走到小姜身边,轻声说了一句“猫公爵”。说完后,我紧紧盯着她脸上任何一个细微的表情和她的眼睛。只见她先是抬起头来愣了一下,之后带着神秘的微笑对我说了一句:“嗯,猫公爵。”看着她的微笑,我感觉寒毛都竖了起来,也确定了不是她。如果是她的话,看着我肯定什么都不说。
我的心里一阵失落,不过还可以去问问黎,说不定是她的“突袭”。我怀着满满的希望,面带微笑走到了黎的面前。她把头抬起来瞥了我一眼,说道:“收起你有目的性的笑容。说吧,什么事情?”我听后,瞬间收起笑容对她说:“姐,有个问题要问你,你能保密吗?我给你差遣一天啊!”“嗯。”她抬起头托着下巴做沉思状,道,“看在你这么有诚意的分儿上,我就勉强帮你吧!”听着她得了便宜还卖乖的话,我在心里翻了一个白眼,随后问她:“你认识猫公爵吗?”“啊?认识啊,无名氏呗!”她很随意地说。我没有错过她脸上任何一个细节,可是她也没有露出可疑的表情,我于是也否决了她。
王老师
这组对话很有当代少年的特征,在我这样的“老人家”看来,这组对话相当口水文。但是,少年们的日常对话风格就是如此。如实记录,也是这个时代特色的反映吧!不过,我还是希望同学们的文章里尽量不要出现网络热词、口水话,这会释稀文章里的文学意味。网络热词和流行语不是一定不能用,要根据具体语境判断是否有使用的价值。
“那会是谁呢?猫公爵,猫公爵,会不会是个男的?可是我平时没什么男性朋友呀,较好的只有苏瑾,但是像他那么豪爽的人,写这种东西也太惊悚了吧。要不还是问问他吧?嗯,就这样决定了。”我正打算去问时,上课铃响了,我只好作罢。接下来的一整天都在忙碌中度过,寻找答案的事情只能等第二天了。
第二天很快就到了,趁苏瑾还没来,我把写着疑问的纸条塞到了他的课桌里。过了一会儿,他来了。看到纸条后,他疑惑地望着我摇了摇头。我失望了,我知道,像他那么诚实的人是不会说谎的。此时,上课铃响了,老师又抱着一堆试卷走了进来,二话没说就开始发试卷。
耳边响起了一阵阵长吁短叹声。唉,没办法,谁让我们是六年级呢?除了做题还是做题!
考试的时候,我还是没从猫公爵这个谜团中走出来,所以试题都没看仔细就开始做。当然,这次也考得一塌糊涂。下课后,我失落地走出去,等到再次回到座位上,又发现了一张纸条:
小忆:
你这次又没考好吧?看你做题时心不在焉的样子就知道了。我知道,你可能很想知道我是谁。不过下次一定要考好哟,要不然我的鼓励就变成无用功了!
猫公爵
王老师
几次出现的字条成了贯穿全文的线索。这条主线抓得不错。
我看完这张纸条,向四周张望,发现大家都在讨论这张试卷。我走到黎面前,严肃地问了一句:“你看见有人来过我的位子吗?”她看我这么严肃,以为发生了什么事情,也正儿八经地回答我:“我没怎么注意,除了数学课代表发了张试卷。怎么了?你丢东西了吗?”“没有,”我失望地回答她,“那到底会是谁呢?”
“啊?”黎一脸疑惑地望着我,我默默地回到座位上。很快到了放学时间,我走到数学课代表面前问了她一句:“薏薏,你知道猫公爵吗?”“不知道呀!”她说道,“怎么了?”“没事。”我感到已经失去了所有的线索,不知道该怎么办好。
“看来只能等下一次考试了。”我心想。时间一天天过去了,我却没有忘记那个给我写纸条的猫公爵。想着他的鼓励,我什么都不想了,这段时间认真地复习功课,时间就这样飞快地转动着,又一次考试来临,我这次没有再去想猫公爵到底是谁,专心地考试做题。老师阅卷的速度很快,上午刚做完,放学前就批好了。看到试卷上那个好看的分数,我舒心地笑了,我终于没有辜负猫公爵的希望。我在想,猫公爵会不会又给我写信呢?说不定这回可以知道他是谁了。
王老师
再次出现了“我”的心理活动。心理活动的变化,推进着情节的发展,也使得文章扣人心弦。
放学了,我们陆续走出校门,各自回家。我都已经快到家了,突然想起有作业本没拿,赶紧跑回教室,却看见穆白辰从教室里出来。“他为什么会在这里呢?难道是帮值日生做值日吗?”我喃喃自语道。走近我的课桌,我眼尖地又看见了那张纸条,写道:
小忆:
你这次考试有进步呀,我就知道你可以的,继续加油努力吧,我相信你能考得更好!
猫公爵
看到这张纸条,我想到了刚才门口出现的穆白辰。“难道是他写的?不会呀,我和他关系并不太好,而且还经常吵架,难道说他转性了?”
算了,不想了,以后总会知道的。
我沿着平时的小路走到了一棵大树下,一个简朴的窝里住着一只乳白色、胖乎乎的猫,看着熟悉的猫,我叫了它一声,它亲昵地过来蹭蹭我的腿。“最近好吗?有一段时间没来看你,真不好意思。”我边说边拿出猫粮,“不过看你白白胖胖的,肯定还有其他人在照顾你吧,这样我就放心了!”猫咪突然叫了一声,我回过头,竟看到了穆白辰。
看着他越走越近,我不由得问了一句:“你是猫公爵吗?”我的心里七上八下的,等着他的回答。他先是一愣,随后笑了笑说:“嗯,是啊!”“那你为什么要写纸条给我?”我急切地问。“因为你帮助过我的猫呀!”“猫?这只?”“嗯,对啊,”他说道,“我妈妈对猫毛过敏,不能在家里养猫,我只能把它养在这里,之前我没来的时候是你在照顾它,我很感谢你,给你写的话也是真心的。”“谢谢你。”我心里一涩,涌起一股从未有过的感觉,即使知道他是在感谢我,我还是很感激他,在我失败的时候给予了鼓励。
王老师
谜底揭开得太快,这里如果能让答案来得不那么快,把两个人的对话、“我”的心理活动写得再丰富些,会更好看。
蔚蓝的天空飘着几朵悠悠的白云。我迈着轻快的步伐,往家的方向走去,心中的谜团终于解开了,原来穆白辰就是猫公爵。同时,我在心里暗暗下定决心,以后我要更加努力地学习,为了每一个关心我的人,更为了我自己的梦想!
[点评]
这并不是一篇记叙文,而是一次小说尝试。在我布置完本周主题“友爱”后,班上的学生愿意尝试一下另一种写作方式,那就是写小说。
人物是小说的核心,情节是小说的骨架,环境是小说的背景——在介绍完这些小说的要素后,全班学生开始了自己的故事创作。
小董成功地完成了这次尝试。她在文章里设置了一个悬念——猫公爵到底是谁?在对这个故事的描述中,还加上了一条非常清晰的线索,那就是神秘纸条的多次出现,使得文章能如散珠一般穿起。
当然,故事本身还是透露着幼稚和一些情节上的不自然,比如纸条每次出现的情境都比较相似,缺乏变化,这使得故事缺乏更丰富的起伏感,与猫公爵的最终相认也处理得比较简单,还可以多加些人物神态、语言和动作的描写,使人物形象更丰满。但作为一次小说启蒙写作,我觉得本文颇有诚意啦,也许未来的小说家就在我们班诞生了呢!