一百多年前，当南丁格尔用手中的那盏明灯温暖了克里米亚战争中伤员的心扉起，人们就认定护士是一个最需要爱心的职业，白衣天使成为这个职业群体的代名词。然而，随着越来越多独生子女的加入，我们发现这些从小就习惯了接受爱、享受爱的学生，爱别人的能力正在悄然退化。教会学生护理的知识和技术，我们有一套套的方法，但是如何教会她们由衷地关爱他人却让我们备受挑战。基于此，我们尝试在《护理学基础》课程的教学中开展培养学生人文关怀品质的教学改革，并采取了一些新的教学策略和方法培养学生的人文情怀和关怀能力，例如成立关怀小组、开展课前关爱五分钟、记关怀日记、教师身先垂范等等。本书素材就是来源于60位学生的关怀日记。

记得教学之初，教学组的老师和全体学生成立了8个关怀小组，宣布从这门课开始，老师将和她们一起学习爱、创造爱，分享爱、给予爱。告诉学生们，给自己的关怀小组起一个独特的名字，把自己的日记本打扮得漂亮而富有个性，在上面记录自己的所思、所想、所感、所悟……学生们一个个瞪大了眼睛，饱含着惊喜与渴望。一年过去了，365个日日夜夜，老师倾心引导，同学真情投入，关怀日记成为师生心灵交流的窗口，记录了同学们前行路上的点点滴滴：对专业的懵懂认识、对前辈的无比崇敬、学习铺床的辛苦、角色扮演后的体会、第一次注射时的恐惧、灌肠过程中的焦虑、被病人需要时的激动、得到患者认同后的满足……60位个性鲜明的青春女孩，用自己的笔生动描绘了学习过程中的种种感受和对关怀的各样体验，情感真切、语言生动，让品读它们的老师心情也随之跌宕起伏，或忍俊不禁，或潸然泪下……

“能感动我们自己的语言一定也能打动别人！为什么不把它们发表出来与更多的人分享呢？”，突然闪现的灵感，师生一拍即合。对啊！把关怀日记变成公开的铅字，让更多的护理老师、更多刚刚起步的护理学生、更多临床一线的护士，以及许多不了解护理学专业的人读一读，或许会从中发现一些对人生有价值的东西，会找到一些自己需要的东西。同学们兴奋极了，个个摩拳擦掌，将自己涂鸦之作变成铅字，这是一件多么美妙、多么具有挑战性的事情啊！于是，老师和学生共同组成编委会，老师负责联系出版社，写评语；同学们构思书名、设计结构、挑选日记、设计插图……把创意一步步地变成现实。

如今《生命的颜色》面世了，虽然只是一本薄薄的小册子，但它承载了8位护理教师对专业融入骨髓的热爱，对自己的学生视如己出的关爱；承载了60位护理女孩对护士职业的真实体验和美好向往，展示了她们丰富的内心世界和为病人付出自己全部关爱的渴望……它能够也应该能够打动所有读者的心。

感谢所有的老师和同学们，因为大家的齐心努力和真诚奉献，因为大家投入了那么多的感情，才会有这本“爱的集合”，七彩斑斓的《生命的颜色》，它是我们心灵声音的释放，也是我们共同走过的这段岁月的最好见证！