译者序

目前，我国正处于“大众创新，万众创业”的新时代：作为国家，社会与经济转型要求提高自主创新水平，强化创业精神、鼓励创新与创业活动；作为个人，职业生涯周期缩短要求超前行动、提高创新及应对动态复杂环境的能力。因此，创业成为人们生存与发展的基本方式。创业教育被联合国列为与学术教育、职业教育具有同等重要地位的教育。创业教育并不是专指激发学员开展个体创业活动，而是培养学员创新与创业型思维和企业家型技能。在新时期，这对任何企业——不管是大企业还是小企业、公共企业还是私营企业、营利性组织还是非营利性组织、地方企业还是跨国公司——都至关重要。

要发展中国的创业教育，首先要学习国外创业管理的先进理论和经验。因此，自2011年以来，厦门大学管理学院和全球创业教育排名第一的百森商学院（Babson College）一直保持着良好的合作关系，在厦门大学管理学院沈艺峰教授的主导下，我们引进并翻译了四本流行的、权威的国际创业书籍：Leonard A．Schlesinger、Charles F．Kiefer和Paul B．Brown所著的Just Start：Take Action，Embrace Uncertainty，Create the Future；Jay Rao和Fran Chuán所著的The Discipline ＆ Culture of Innovation：A Socratic Journey；Janet Kiholm Smith、Richard T．Bliss和Richard L．Smith所著的Entrepreneurial Finance：Strategy，Valuation and Deal Structure；William D．Bygrave和Andrew Zacharakis所著的Entrepreneurship。

本书的两位作者William D．Bygrave教授与Andrew Zacharakis教授，在创业教育领域享有盛誉，合著的这本《创业学》在同类教材中具有很大的影响，本书为第3版。作为畅销的创业学教材，本书被美国很多大学采用。本书紧紧围绕开创、发展独立的新企业这个核心展开，主要内容分布如下：创业的力量与成功创业的关键因素（第1章—第2章）、创业的准备工作（第3章—第8章）、创业融资（第9章—第11章）、相关的法律与税收知识（第12章）、创业企业的成长及社会创业（第13章—第14章）。每章章末安排了一个机会日志，学生能够在此反思学习的内容，思考如何将学到的知识运用到自己的创业活动或职业生涯管理中。本书还特别安排了供学生课堂讨论和课后阅读的案例，使得本书更加适用于教师教学和学生学习。

本书不仅可以作为经济管理院校管理专业本科生、研究生和MBA的教材，也是有意向创业的人士不可或缺的参考书。我们相信，对创业学感兴趣的读者都能够在阅读本书的过程中收获知识、收获快乐！

厦门大学管理学院的部分教师、研究生参与了本书的翻译。在此，对他们的辛勤付出表示衷心的感谢！本书第1章—第3章由唐炎钊教授组织翻译，博士后李艳、硕士研究生陈肯和刘翼然参与了翻译工作；第4章—第6章、第8章由赖国伟博士组织翻译，硕士研究生王震和曾安琪参与了翻译工作；第7章、第9章、第10章由刘雪锋教授组织翻译，硕士研究生徐芳宁、林亚楠、张闪闪和吴丹参与了翻译工作；第11章—第14章由白云涛副教授组织翻译，硕士研究生吴晓秋、张爱玲和杨倩玲参与了翻译工作。本书最后由唐炎钊教授及李小轩博士生审阅、校对与统稿。

译者
2017年5月