第4章 慎待早恋，夏天不摘秋的果

——恋爱无罪，但爱的“禁果”不能吃

哪个少男不钟情，喜欢一个女孩不是错

青春症结

家辉是一名高中生，也是他们班的班长。由于工作的关系，他与班里的生活委员李小萌接触比较多。后来，他发现自己喜欢上了这个温柔漂亮的女孩。上课的时候，总想多看她几眼；放学以后，脑子里常是她的影子，以致写作业时常常一个人发呆。但平时他们在班里除了工作之间的交流外，很少说话。家辉知道自己现在不应该有这种想法，对自己的行为感到很是羞愧，曾经努力忘记她，可就是做不到。

爸爸的秘密话

有很多青春期男孩都会像家辉那样，不能原谅自己对异性的“想入非非”。比如：发现自己喜欢某个女孩，认为这是不应该也不光彩的事，可是自己又无法将她的影子从脑海中抹掉。

其实，青春期的男孩喜欢异性是人之常情，也是心智发育正常的标志。我们知道，进入青春期后，男孩体内的性激素含量激增。正是体内大量的性激素，使得男孩产生了接近异性的需要和愿望，学者们称之为性要求或性冲动。性要求或性冲动不是错误、下流的，而是正常、健康的，它们像吃饭、睡觉、出生和死亡一样自然。正是因为如此，进入青春期的男孩几乎都会对异性怀有极大的关注。对友情的需求，对异性的好奇，加上浪漫的幻想，混合成不同寻常的情感体验，给了男孩探索异性、认识异性的经验和机会，不少男孩为此想尽办法展示出自己个人生活中最美好、最慷慨、最富有建设性的一面。

所以，青春期男孩没有必要为自己喜欢上异性而感到自责。请牢记，与异件交往是青春期男孩的权利和需求。

然而，尽管性冲动是自然、健康的，但并不是说男孩就可以任由它支配。如果要把性冲动视为男孩性格发育中的积极因素，就意味着它必须受到合理的控制。

男孩需要清楚地知道：对某个女孩的好感并不等于书上常说的爱情。爱情是指经济独立、人格成熟的两个异性经过一段时间的交往，彼此有了深入的了解，从而建立起来的持久的亲密关系。而青春期的男孩的人格还不成熟，性情尚不稳定。由于生活阅历有限，对人对己的认识还比较肤浅。再加上职业尚未确定，男孩很可能不了解自己未来的生活方式，当然也就不知道自己未来需要什么样的人做伴侣。因此，将朦胧的好感当作爱情，在春春期匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，这就好比是冒险地踏进一片虽开着奇花异草，同时却也暗藏陷阱的森林。

男孩需要知道，青春期与异性交往的目的，主要不是寻找恋爱伴侣（那是二十几岁以后的课题），而是了解异性，学会与异性相处，并在这个过程中，培养友谊，发展自己。来自异性的认可会给男孩以信心，从而缓解学习压力和青春发育带来的心理上的不适。就像心灵上突然开了一扇窗户，在与异性的交往中男孩会感受到学习和生活的不同乐趣和意义。

男孩，不知你是否注意到，从你发现异性之美的那一天起，你对自己就有了新的认识，你甚至还对自己提出了新的要求，希望自己变得更美好、更出色。所以，喜欢与异性交往绝对没错，因为这是你的权利，但是在交往之前你要知道自己的目的——是为了解异性，学会与其相处，并在这个过程中培养友谊，完善并发展自己。

认清早恋的危害

青春症结

秀波今年15岁了，爸爸发现他最近变化很大，以前最多就是顶嘴，现在动不动就给父母脸色看，学习大幅度退步，而且花钱大手大脚。爸爸说了他好几次，可是一点作用都没有。后来，通过调查，爸爸发现，原来他们班有个女孩喜欢他，而他也对那个女孩有好感，两个人似乎已经确定了恋爱关系，正打得火热。自从知道了这个事情后，爸爸没有一天睡过安稳觉，不是担心儿子因为恋爱耽误学习，就是害怕儿子少年冲动做下后悔终生的事情。

爸爸的秘密话

青春期的男孩，对于情感有着强烈的需求，尤其是对异性的情感，他们充满着好奇和向往。所以，男孩在意识到自己有了喜爱的女孩时，首先不要惊慌，因为这个讯号告诉你：我长大了。其次，应该认识到，喜欢一个女孩虽然不是错，但早恋的话，危害可就大了。

早恋是一朵不结果实的花，会对青春期男孩的学习和生活造成很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于男孩防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。

一般认为，早恋会从以下几个方面危害青春期男孩学习、生活和身心发展：

一、影响学习和生活

有的男孩错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，但之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起了家长和老师的注意，追问之下，道出实情。

二、早恋更容易使青春期男孩受到伤害

在青春期，男孩的人生观、价值观还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的男孩因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。

三、早恋者容易出现性过失

青春期男孩性意识萌发，往往对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如偷吃禁果导致早孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给他们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。在一个对性犯罪罪犯进行的调查中发现，他们首次出现性过失的年龄在15～19岁者男性占50.1％，女性占71.9％。反过来讲，青春期时的性过失与他们日后走向犯罪道路有着不容否定的关系。

四、“早恋”成功率极低

由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学等太多的因素都容易使早恋这个不成熟的青苹果中途坠落。据对青少年的调查，有恋爱史的学生中，有42.9％的人调查时已中断恋爱关系，有30.2％的人表面上虽然保持恋爱关系，但心中明白分手是迟早的事，仍然保持恋爱关系的仅占26.9％。即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值得怀疑，据美国社会心理学家研究，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例最高，而其中又以19岁结婚者为最，他山之石，可以攻玉，从别人的现状想到自己的结局，早恋男孩要尽快悬崖勒马，亡羊补牢。

总之，青春期应该认识到，早恋会危害到你生活的各个方面乃至未来的人生，所以，一定要尽最大的努力拒绝它。

如何正确应对恋师情结

青春症结

我是一名高二的学生。这一段时间以来，我发现自己迷恋上了自己英语老师梅老师，一见到她，我的脑子就走神，而且不知不觉就陷入到一种不健康、连自己也感到肮脏的地步，这个念头我一直无法驱散。我在网上查了一下，发现这是一种青春期常见的现象，叫性幻想。凡是常见，大概就普遍，就说明很正常，就说明很多同学都有。这样一来，我就感到不怎么丢脸了。

我很尊敬梅老师，虽然觉得她的名字并不怎么动听，也不怎么好写，但在我产生朦胧的欣赏女性的审美意识中，她是第一个在我心中引起震动的女性。说是我的老师，其实她也没大我几岁，是个大女孩。我想我是爱上她了，朝思暮想，时常在脑子里盘旋着一个远大计划：什么时候她能爱上我呢？要是我现在也走上社会，也做一名教师，向她求爱她会不会很乐意地接受？可是我毕竟还没有上大学，还没有工作呀！等我走上工作岗位，说不定她早就有了心上人了。

在这种担心下，我的行为变得卑劣猥琐，早晨跑到老师楼下，偷窥她的阳台。我还溜出校外，专门买了一只高倍望远镜，在学校的树林里，选择了一个最佳位置。可是早晨总有很多人，而夜里却是什么都看不见，除了阳台上晾着的衣服。

我总是默默地低吟着她那个具有魔力的名字。后来，凡是她的眼睛一朝我看来，我就低下头，手足无措，总认为自己的秘密被察觉了。就是这样，我每天都沉浸在慌张惊恐的心情中。

在我眼里，这无疑是一场惊世骇俗的爱情。我对此无力挣扎，无力反抗，就像火箭离开了发射台，除了在天空爆炸，别无选择。

喜欢上了一个不该喜欢的人，理智和情感受到的剧烈冲突让我茫然无措，无处可逃。

爸爸的秘密话

这是一个青春期男孩的心灵独白，他的这种矛盾痛苦的心情可以理解。真“情”使他欲罢不能，理智又提醒他不可逾越。傅雷有一句话说得好：“感性的美是火焰的美，理性的美是钻石的美。”火焰亮丽，但它短暂，而且容易烧伤别人，危害自己。如果理智能战胜情感，它会使人们超越痛苦，达到精神的更高境界。

青春期的男孩，涉世未深，阅历尚浅，能够经常接触的异性，除了自己的亲人和同学以外，就是自己的老师了。一个年轻的、出色的、美丽的单身女老师（甚至已婚），比其他人更容易、也更可能成为男孩所崇拜和爱慕的对象。

师生之恋，也称牛犊恋情，意思是小牛对母牛的依恋。这种提法最早见于美国心理学家赫洛克的学说，他把青少年的性意识发展分为四个阶段，即：（1）疏远异性的反感期。（2）向往成年异性的牛犊恋时期。（3）追求异性的狂热期。（4）正式浪漫的恋爱期。他认为，牛犊恋情就是指进入性萌动期的青少年对长者的仰慕和迷恋。

有教育专家研究指出，牛犊恋情一般有如下四个特点：

一、盲目性

在学校里，美丽、大方、关心学生的女老师往往成为男孩崇拜和依恋的对象。但是，因为青春期男孩的社会经验不足，视野狭窄，思想感情还未成熟和定型，所以他们对自己和他人的评价很难做到客观和全面，所以这种崇拜和爱恋带有很大的盲目性。

二、冲动性

师生恋是一种正常的感情，但是往往是不成熟的。所依恋的女老师的一言一行，一颦一笑，都可能被男孩当成爱的信息传递，从而激起心中感情的涟漪，使其想入非非。男孩往往也能够意识到自己不该如此，但是却难以控制住自己的思想、感情和行为。

三、隐蔽性

陷入情网的青春期男孩心中都很清楚，师生恋是为社会习俗、道德所不容，为校方和家长所不容的，所以绝大多数的男孩都把感情深埋在心灵的底层，没有勇气去表达，因此，在表面上若无其事，内心里的感情却汹涌澎湃，对方的一举一动都会牵扯着自己的心，这自然会很大程度上影响到学习和生活。

四、暂时性

牛犊恋情是人从性意识的萌发到爱情的过程中的特定阶段，这就决定了师生恋情的短暂性。随着性心理的发展，男孩爱恋的对象势必由年长者转变为同龄人，所以，如果只是简单地爱慕女老师的话，倒不必过分担心。

对于迷恋女老师这种现象，男孩应该这样去想，既然不可能的可能最大，那么，无论怎么痛苦，都要尽量避免这种感情。这个决定既是对她负责，也是对自己长远的发展负责。落寞的思念自然是苦涩的，那么就让自己忙起来，将学习、锻炼和与同龄人的交流结合起来，让自己累得站着就想坐着，坐着就想躺着，直至没精力怀愁生怨。

夏天不摘秋的果，“禁果”吃不得

青春症结

翔翔在上高一时，与同班另一个女同学一起到澳大利亚参加自费交流项目，举目无亲的两人日渐亲密，最后发生了性关系。当采访者问他：发生性行为对你的最大影响是什么时。这位今天的大学生回答说：“这件事对我的爱情观、婚姻观产生了很大的影响。不止这件事，包括这段所谓的感情，也使我对爱情产生了很大的怀疑，我不知道这个世界上到底有没有爱情。高三时，大家看我很正常，表面上一直在笑，学习也很好，但是没有一个人知道我内心的挣扎、想法以及自暴自弃的情绪。高考后，空闲时我会想：假如用钱去做性交易的话，在我看来也无所谓，我认为反正都已经发生过了，再做什么都无所谓，随便交几个女朋友也都无所谓。直到碰到现在的女朋友，才慢慢恢复过来。青春期吃禁果的危害实在是太大了！”

爸爸的秘密话

婚前性行为不是未来婚姻的基础，而是性冲动无法控制下的一种盲目行为，科学研究和大量的事例都证明：青春期的性行为有百害而无一益，既妨碍男孩的心理和生理正常发展，又可能产生极大的心灵创伤。

来看一个古希腊的神话故事。宙斯是古希腊神话中宇宙诸神中的最高统治者。有一天他给了一位名叫潘多拉的姑娘一个神秘的小盒子。在给她盒子的时候，宙斯告诉她，千万不要打开盒子，因为一旦打开盒子，整个世界就将遭殃。本来，潘多拉并不想打开这个盒子。可是听宙斯这么一说，反而激发了她的好奇心和冒险心理。她想看看，到底是什么东西有这么大的威力，能使整个世界遭殃。于是在一种急欲探求盒子秘密的心理趋势下，她终于将它打开，于是灾祸由此飞出，充满人间。

生活中经常见到这样的事，越是被禁止的事物，越被涂抹上一层既神秘而又具诱惑力的色彩，从而驱使无数人去冒险。这就是所谓“禁果效应”。其中，青春期性行为就是一个典型“禁果效应”。在现实生活中，无论是父母、老师、同学、朋友，还是新闻媒体、国家法律都反对或禁止青少年的性行为，然而却有越来越多的青少年偷吃禁果。当然，“禁果效应”并不是造成当前偷吃禁果的青少年逐渐增多的唯一原因。由于生活水平的提高而引起青少年的性早熟是造成这一现象的第二个原因。现在的青少年，因为营养好，生理发育比以往提前。与40年前相比，现在青春期少年第二性征和遗精的出现普遍提前，其中男生提早了3年多，女生则接近1年。这直接导致了青少年发生性行为现象的增多。西方性解放思想的影响是造成青少年偷吃禁果现象增多的第三个原因。最后一个原因是我国性教育的严重滞后。老师和家长既缺乏对青少年性问题的科学引导，也缺乏与他们就性问题进行的沟通，从而造成了相当部分青少年选择非正当的途径寻求性知识。

我们已经知道，随着青春期男孩性发育的成熟，他们已经有了性需要。因此，尽管早恋遭到父母和老师的双重压制，也会在个别青少年身上发生。而处于恋爱中的男女双方，尤其是男方，在约会过程中，很容易产生性冲动。这时在心理发育上还未完全成熟的他们，很难有坚强的意志来抵御这种性冲动，从而就会发生性行为。在这里，郑重告诫青春期男孩：假如擅吃禁果，必将后患无穷。

首先，青春期的性行为大都是在提心吊胆、唯恐别人发现的罪恶感的心理状态下进行的。由于缺乏良好的性活动环境，双方不仅难以从中体验到性快感，反而可能留下痛苦的性经验，造成长大结婚后夫妻某一方的性功能障碍。

其次，青春期少年大都缺乏性卫生的常识。这样的性生活不但容易造成女方的阴道损伤和泌尿系统感染，而且双方都容易感染淋病和梅毒等性病。而且在患病之后，双方既不敢告诉父母，也不好意思去求医，其后果更加严重。

最后，性行为如果是在毫无保护的情况下进行的，就很容易导致怀孕。对于怀孕，青少年没有什么路好走。首先，青少年不可能为此而结婚，也不可能把孩子生下来。由于男女双方都还是学生，既不存在组织小家庭的物质基础也不存在现实的可能，因为他们根本承受不起社会舆论带给他们的压力。作为青少年的小爸爸和小妈妈，也根本没有能力来抚养自己的孩子。如果让自己的父母抚养，同样容易让外人知道这件令人难堪的事，社会的舆论会把青少年压垮的，他们的学业也就不可能再继续下去了。其次是堕胎，尽量掩盖发生性行为的事实。但是，偷偷摸摸的堕胎手术，常常是在一些条件较差的医院由一些不合格的医生来施行的。这对少女来说，常常有生命的危险。而服用堕胎药堕胎，容易使身体受伤害，甚至死亡。总而言之，青少年性行为的后果很严重，几分钟的欢乐，会换来诸多的不幸，在这一方面，青春期男孩一定要时刻保持警惕。

我们知道，美国是一个青少年发生性行为最多的国家之一。但是，近些年来，美国一些州也开始在青少年中大力开展贞洁运动，提倡每个男孩都要尽可能避免过早接触性活动，为未来家庭的稳定做准备。这不是简单地回归传统，而是建立在对以往性解放思潮的理性反思的基础上的。青少年要洁身自好，减少随性而来的众多身心疾患，这对健康成长意义非凡。

写出这些青少年过早发生性行为的严重后果之后，对青春期男孩的诚恳建议是：在想要进行性行为以前，一定要先想想可能发生的严重后果，以及自己是否能够承受这些后果。比如，爱上一个女孩，继而发生了性行为，不但会引起怀孕、性病传染，还要使双方都要面对来自同学、老师及社会的压力，这会给双方都造成生理和心理上的伤害，继而对将来的学习、工作、婚姻、家庭乃至整个人生产生重大的消极影响。另外，青春期男孩大都还是学生，根本不能对女孩负责到底。而作为这件事的引发者，男孩不但自己深受其害，也会因女孩的受伤而感到自责与羞愧，从而背上沉重的精神负担。所以，这种爱具有严重危害，不是真正意义上的爱，真正懂得爱的人是不会轻易发生性行为的。

正确区分友情与爱情

青春症结

我是一个初中生，我很想知道友谊和爱情怎样来区分，我们班很多男女同学互相交往，谁也搞不清（我想包括他们自己）他们之间存在的到底是友谊还是爱情。比如说我自己，我跟我们班里的一位女生挺不错的，有时候可以理直气壮地说我们俩之间纯属友谊，但有时候这种关系又很微妙，我也搞不清了，请问怎样分清友谊与爱情。

爸爸的秘密话

早恋往往同友情掺杂在一起，使一些青春期男孩深陷困惑之中。那么，何谓友情？何谓爱情？两者又何以区分呢？

友情即朋友间的交情，是指有共同兴趣、爱好或者志向的朋友之间的感情，它是由有相同兴趣、爱好或者性格相似的人结成的一种彼此关心、相互帮助的感情关系。友情不分男女，没有范围和年龄的限制，这种感情是比较广泛的，特别是不排他的，排他的意思是“两个人想处绝不允许其他朋友加入。”友情的结束也并不对彼此造成心理伤害，因为友情是多元化的。例如中学时代结束了，中学同学间的友情可以结束，也可以持续，不少同学在大学时代又有了情谊深厚的朋友。

而爱情则恰恰相反，它的显著特点是具有排他性，它要求相爱的双方感情执著、专一。它含有以下几方面的内容：两性之间在体貌上互相吸引，在精神上产生共鸣，在文化层次、教养水平、人生目标、价值观念及生活方式、审美情趣和兴趣爱好等方面都具有相当的一致性。爱情包括了精神上的追求、物质上的追求。而且，爱情发展到一定程度，双方渴望通过婚姻的形式以求获得合法的结合，并承诺终身相守。这就是说当两性间存在的关系只是友情时，那么他们彼此都不受约束，并乐于和更多的同性或异性同学交往。反之，如两性间出现了爱情，那么任何一方都会干预对方的行动，或暗中因为对方继续与他人的交往而苦恼、嫉妒。

那么，如何区分友情和爱情呢？

一、二者的情感内涵不同

友情是对对方的人格、志趣和能力的认同与尊重；爱情除此之外，更多的是对异性的相貌、人格和才华的倾心与爱慕，渴望和对方的身心交融并终生相伴。

二、二者的情感体验不同

相爱的人总有一种强烈的要与对方在一起的冲动，要想方设法与对方联系。否则，就会食不甘味，学无心思，一切的活动都索然无味。朋友长时间不见，虽有相见的渴望，但这种想法是平缓的。即使没见到，也很少会严重影响生活和学习。

三、二者的情感的持久性不同

爱情一但产生了，情感比较持久稳定，一方不会因另一方地位的变化或性格中的一些缺陷而移情别恋。这也是衡量是否为真正爱情的标准之一。友情是“发乎情，止乎理”，稳定性和持久性经常会随着客观环境的变化而改变。

四、爱情具有排他性

爱情是专一的，针对性很强，决不允许第三者出场。友情是开放的，可以有许多人共享。一个人可以结交很多异性朋友，对自己的异性朋友的这种作法也不排斥，反而还会尊重彼此的友谊。

认识了友情与爱情，懂得了区分友情与爱情，青春期男孩又怎样才能避免在与女同学交往时出现不必要的麻烦呢？

首先，一定要信任、尊重对方。由于男女之间在气质、性格、身体、爱好等方面都有着较大的差异，因而异性间的交往是非常敏感的，这就需要在交往过程中，理解、信任、尊重对方，这样才能做到“不失足于人，不失色于人，不失心于人”，这样，真诚的友谊才有保障。

其次，既要反对男女之间“授受不亲”的传统观念，又要注意“男女有别”的客观事实。男女同学之间，只要是正当的正式的友情，完全是可以堂堂正正的往来接触。但也不能说异性朋友中间，没有“一丁点儿性”，因而明智的男孩要学会服从良心和社会禁忌，一举一动都要大方得体，不能过于随便。

再次，从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。人总是有感情的。在友谊和爱情之间并没有一条不可逾越的鸿沟。超过一定的限度，那么就很难分清友情与爱情了。

接着，就是要多在集体活动中交往，若是单独相处时，一定要注意选择好环境和场所，尽量不要在偏僻、昏暗处长谈。如果在房间里单独相处，不要插门或锁门，以免引起他人的猜测或擦枪走火。

最后，与异性相处中要有自制力。人际交往的两性道德原则还是必要的。作为男孩则应更加谨慎，善于克制，这样就不会发生什么意外情况了。

总之，青春期男孩只要学会区分友情和爱情，采取正确的方法拒绝早恋，那么青春期生活一定是健康而又向上的。

暗恋如何正确处理

青春症结

“我该怎么办？我实在受不了。我们班上有位女同学，她美丽大方，聪明开朗，举止文雅，成绩又好，尤其是那大大的眼睛和乌黑的秀发，简直使我魂不守舍。她的身影老是在我的脑海中晃动，我日思夜念，多梦失眠，饮食无味，精神不振，注意力不集中，成绩下降，难以自拔，真不知该怎么办？”一位陷于暗恋漩涡中的男孩这样倾述着。

爸爸的秘密话

暗恋是一种不可能得到回报的情感体验。陷入暗恋较深的人往往脱离现实生活，沉醉于自我幻想或想象的虚幻情境中难于自拔，常常表现对单恋对象的强烈关注、幻想和冲动等。但这一切都是在对方毫无觉察，或得不到对方认可的情况下产生的，因此导致单恋者内心强烈而痛苦的心理矛盾。

许多有暗恋对象的青春期男孩对自己内心深处的情感很难启齿，羞于向他人诉说，这就会加深他们的苦恼，很容易产生心理障碍和心态失衡，发生情感失控，不顾一切地去做自己幻想中决定的事情。暗恋时还会出现注意力分散、思维迟钝、意志消沉等现象，给正常的学习、生活和身心健康造成很大的影响。严重的还会丧失理智，造成妄想、抑郁等心理疾病。

暗恋的出现有时是很偶然的，但它的出现并不是道德败坏，也不是心术不良，而是青春期很普遍、很自然的一种心理现象。当然，如果深陷其中影响到正常的学习与生活，就需要认真对待了。暗恋问题解决得好，有利于青春期男孩顺利地渡过情感波折期，走向情感的自控与成熟。

一、学会运用理智

青春期男孩已经开始形成自己比较独立的思考能力，已经能够理智地解决很多问题。因此，一旦遇到暗恋问题，完全可以通过理智来摆脱情感的纠葛。这种理智的出发点是尊重自己，也尊重对方，充分认识到暗恋的空想性和不现实性。

二、学会转移注意力

要尽可能让自己融入集体活动中，参加各种丰富多彩的课余活动，或者加大学习知识的力度，让自己的注意力从情感的漩涡中转移到现实的生活中来。

三、学会情感自救

男孩暗恋时最痛苦的情况是：当自己鼓起勇气向对方表白时，遭到拒绝。有的男孩会突然觉得自己苦苦追求的是一场梦幻，或者认为会被别人耻笑，甚至觉得今生已无意义，选择绝望的道路。其实，如果冷静地看这个问题，男孩会发现：被拒绝是很正常的，因为你的一切幻想都是从自己的愿望出发的，并没有考虑对方的想法。当然，有很多男孩很清楚这一点，只是觉得心里很不好受。这时，不妨大哭一场，这对男孩来说，也是人生必经的一次磨练和情感体验。美梦惊醒的那一瞬虽然痛苦，但是，你很快会发现这也并非世界的末日，吸引你的事情还会不断地出现。另外，男孩也可以找到自己信赖的人，把自己的苦闷与烦恼说给其听，并与其一起讨论解决的方法。

巧妙利用青春期的“异性效应”

青春症结

赵光明从上高二时就开始喜欢上了班里的女生小雪，上高三不久，难忍暗恋之苦的他终于向小雪表白了。小雪这个女孩不仅聪明漂亮，而且很识大体，他拒绝了赵光明，但却对他说，现在大家都在高三，高考在即，最重要是的考个好大学，现在谈恋爱她是不会考虑的，不过大家可以做好朋友，互相帮助，共同学习。赵光明虽然有些失望，但内心还是很高兴能和自己喜欢的女生做朋友。此后，两人在学习上结成小组，互相帮助，最终，高考时竟都取得了不错的成绩，双双步入重点大学之门。

爸爸的秘密话

处于青春期的男孩对异性好奇、好感、想接近异性，这都是十分正常的现象，是性意识发展到一定阶段的必然表现，没有这种表现，反而不正常了。正常地表现出对异性的好感，是开朗、纯真的表现，相反，如果压抑或扭曲自己，往往会造成一定的心理障碍。所以，青春期男孩要大大方方地接近异性，堂堂正正地交往。这种坦诚的正常交往对于青春期男孩的身心健康及学习生活都有着良好的促进和影响。

为什么与异性的良好交往会对青春期男孩的身心与学习有促进作用呢？这就是社会生活中普遍存在的一种“异性效应”。进入青春期的男孩，性生理上的急剧变化引起了心理上的一系列微妙而复杂的反应。异性间的相互交往及由相互吸引而产生的愉悦的情绪体验是一种良好的、积极的情绪体验，它不仅对身体健康有很大的影响，而且对整个心理活动都具有强大的生理效应，可激发人的潜能，使人敏捷、活跃、奋发向上。

那么，具体地讲，青春期男孩应该怎样才能巧妙地利用异性效应呢？

一、利用“异性效应”取长补短、丰富和完善自己的个性

进入青春期以后，由于性激素的分泌，男孩第二性征的出现，使身体外形及体内功能发生了很大的变化。这一变化既影响周围的人们的评价，又促使自己性别角色认知的发展，因此少男少女心理上的差异越来越明显。男孩子往往性格开朗、勇敢刚强、果断机智，不拘泥于细枝末节，不计较点滴得失，好问好动、好想。当然也有的男孩粗暴骄横，逞强好胜。女孩往往文静怯懦、优柔寡断、感情细腻丰富、举止文雅、灵活、委婉，有较多的被动意识。男女同学相互交往，相互吸引，往往易于发现对方的长处和自己的不足，以利于相互学习、取长补短，丰富完善自己的个性。

二、利用“异性效应”提高学习和活动效率

男孩子在思维方法上偏重于抽象化，概括能力较强。女孩子在思维方法上多倾向于形象化，观察细致，富有想象力。男女同学在一起学习就可能相互启发，使思路更加宽阔，思维更加活跃，思想观点相互启迪，往往能触发智慧的火花。在活动中男女同学相互交往，心理交融，也易取得明显效果。如一位班主任发现班级上课前集体唱歌时，精神不振作，有的女生不唱，有的男生油腔滑调，总是唱不好。于是就组织了一次“革命歌曲演唱”主题班会，由男女生干部共同主持，男女生分坐教室两边，一个一个分别来唱，加上掌声赞许声，群情激昂，最后又来了一个男女生合唱，非常成功，收到了从来没有过的效果。

三、利用“异性效应”激励自己奋发向上

由于“异性效应”，青春期少年都希望引起异性的关注，都希望能以自己某些特点或特长受到异性的青睐。如某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。第二次男女合席，情景大为改观，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。由于“异性效应”，男孩往往为此激励自己，成绩优异，谈吐文明礼貌，举止潇洒自如，服饰整洁大方，富于勇敢探索精神，具有豁达的胸怀和男子汉的气质。女孩子也不知不觉地对自己提出了要求，学习刻苦努力，举止优美大方，待人温文尔雅，言谈风趣，富有修养。这种相互激励就成为男女同学发展的动力和“促进剂”。

四、利用“异性效应”提高自我评价的能力

青春期的男女由于性意识的发展，往往非常留心异性同学（特别是自己喜欢的异性学生）的一笑一颦、一举一动，喜欢对异性同学评头论足，同时男女同学又都很重视异性对自己的评价。如某班的宿舍卫生总是搞不好，不少学生不叠被子、床铺乱七八糟，老师想了个办法，每个学生都在自己的床上贴上名字，检查卫生时，男学生检查女宿舍，女学生检查男宿舍。由于谁也不想在异性同学面前丢丑，因此宿舍卫生大为改观。男女同学在评价对方的同时，当然也一定会注意规范自己，塑造自己，完善自己，从而在评价别人中学会评价自己，使自己自我评价的能力得到了提高。

不过，青春期男孩需要注意的是，在与异性交往时既要无拘无束，坦诚相待，相互激励，共同进步，又要注意男女有别，适当把握异性之间交往的“度”，如此，才能使异性交往健康顺畅地进行下去。