推荐序二

“天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。”当前科技发展迅猛，珍惜时间、增强学习十分必要。应把创新摆在国家发展全局的核心位置，将推进经济数字化作为实现创新发展的重要动能。当前，以互联网、大数据、区块链、人工智能为代表的新一代信息技术日新月异，给各国经济社会发展、国家管理、社会治理、人民生活带来重大而深远的影响。中国要高度重视大数据发展，要通过大数据进行产业创新、打造数字经济、提升国家治理水平、改善民生及保障国家数据安全。

面对新时代的新要求，英语教育也踏上了新征程，不断改革和发展。应当着重培养适应新时代中国特色社会主义建设的各类英语人才，即具有丰富的专业知识、跨文化沟通能力、中国情怀、全球视野，能在“一带一路”建设、推动“中国文化走出去”、构建“人类命运共同体”中发挥重要作用的专业人才。英语学科的建设与发展尤其需要把握一流学科建设的契机，在师资建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面开拓创新，实现可持续发展。大数据专业英语重在搜集、挖掘和整理，并找出关系、重点、规律，洞察其发展趋势，推动英语教育的革新。

当前，在线教学成为社会常态。英语学科的学习可以依据线上教育规律与特点，充分发挥平台辅助教学的优势，引领学生每天自主点读、跟读、预习相关内容，并及时通过平台判断学习的效果。学生对自己英语水平的评价从依赖教师有限的反馈进行判断转向对自身学习过程的数据分析。随着课堂教学内容、教学方式、学习过程的数字化发展，学生的教学评价也将逐渐数字化，对这些数据的分析和利用不仅限于教师，作为学习主体的学生也将参与评价的过程。这也体现了大数据时代教学方式与教学手段的新特点，每个学习主体都是某种意义上的中心，可以形成“反馈学习”机制，利用自己产生的数据进行调整，持续改善自己的表现。

作为教学的基本工具，教材是知识的载体，需充分体现教学内容和教学要求，促进教学质量提升。然而，目前国内现有的大学英语教材大多以提高学生的语言能力为目标，众多院校在培养应用型人才的过程中对匹配性教材的供给提出了新要求。在大数据英语教材建设方面，任务十分紧迫。在此关键时刻，《大数据专业英语》的问世可谓恰逢其时。

本书的目标在于使学生直接了解专业前沿知识和技术发展现状，以内容为依托（CBI），尽可能地发挥学生的主观能动性，让学生从注重“输入”转变为注重“输出”，提高学生的实践能力和对所学知识的应用能力。本书具有时代性、真实性，与专业设置接近，基于主题进行编排，全书共8个单元，涵盖了大数据的概念、特点、市场、技术、分析、应用、云计算、区块链、人工智能等。本书的教学层次清晰，每个单元都遵循同样的编排体系；在口语技能、阅读技能、翻译技能等方面都进行了较为合理的任务设计；提供教学重点和专业词汇注释；设置基于内容的阅读理解、词汇练习和翻译练习，使学生掌握大数据英语阅读、翻译技巧，扩充学生的专业英语词汇量；注重培养学生阅读大数据英语文章的能力，使学生能够掌握本学科的前沿知识，提高表达和思辨能力。

本书是为高等院校相关专业（尤其是数据科学与大数据技术、大数据管理与应用、信息管理、经济管理等专业开设的大数据相关课程）设计并编写的具有丰富实践特色的教材，也可作为有一定实践经验的IT应用人员、管理人员的参考书，以及继续教育的教材和英语类的专业科技英语课程的选修教材。本书反映了我国英语教育在大数据专业领域的最新开发与研究进展。在此，特别感谢《大数据专业英语》编委会为本书定稿、修改及出版付出的辛劳和汗水！

戴炜栋

教育部社科委员会学部委员

上海外国语大学原校长、英语教授、博士生导师

教育部高等学校外语专业教学指导委员会原主任委员