7.坐在哪里合适呢

课前思考

当你和朋友一起去看电影、演出或是一场足球比赛时，你希望谁坐在你的旁边呢？你会选择和陌生人坐在一起，还是更愿意你的朋友坐在你旁边？答案想必不言而喻吧。为什么我们更愿意让我们熟识的人坐在自己旁边呢？这里我们将会回答这个问题。你想要你的朋友坐在你旁边，那是因为让一个熟识的人坐在你身边你会感觉更加轻松自在，你可以和他们随时交谈，让他们坐在你旁边会让整个过程更加愉悦。这是人类的本性。现在，让我们试想，当你和朋友坐在电影院等待剧目开始时，某人突然走进剧院大声说：“大家请听我说，现在，按照我的指挥重新入座。我希望任何人身边坐的都不是你自己熟悉的人，这样可以保证电影开始后室内的安静！”作为一个成年人，听完这话，你甚至可能想要起身离开电影院。如果还有什么，那就是你会觉得沮丧。是的，这也是人性的本能。

能体会到我们在这小节想要表达的意思吗？是的，在新学期第一天，学生走进教室后都希望有一种轻松自在的感觉。因此他们会选择坐在他们的朋友身边，这样做的理由我们已经在上文中陈述过了。是的，他们更愿意与那些他们熟识的人交谈而不是陌生人。当然，这样也许会给教师带来一些小麻烦。面对这种情况，你要做出一个选择。大多数教师都认为他们有两个选择：（1）让学生就这样坐，然后等出现纪律问题的时候再把他们的座位分开。（2）指派座位：希望他们离自己熟识的小朋友不要那么近以免出现纪律问题。但我们相信，会有一种更好、更奏效的排座方式。

课堂方法/技巧

开学的第一天，一件很重要的事情是：不要让学生对你的印象大打折扣。因为，你希望他们愿意明天继续来到你的课堂。但这并不是说，你让学生放任自流。换言之，我们建议你在开学的第一天，让学生自主地选择座位。我们还建议你要让他们知道，你希望他们在你的课堂中觉得愉悦自在，所以你决定让他们在自己选择的座位上先坐几天。然后你要告诉他们：“几天后，老师要跟你们谈谈这几天发生的事情，但老师保证你们会喜欢的。”好了，在此之后，不要泄露任何要在几天后所要谈论的事情。

事实上，几天后你会发现有些学生即使坐在朋友旁边也不会出现纪律问题。为了显示自己的开明，同时也出于对全班同学的考虑，你会挑几个学生把他们分开。另外，你还会发现，那些不那么“抱团”的学生会挨得特别近。通常，多数教师有这样的共识：不用重新打乱座位，只要有技巧地挪动5~6个学生的座位，就可以改变当初的状况了。

因此，你就需要仔细考虑做怎样的调整让学生在换座位的时候也能很开心。在想之前，你会说“我的工作不是要让他们开心”，但是，再仔细想想，心情愉悦的学生通常都会有很好的表现，并且有强烈的求知欲，做事情也会全力以赴，他们会把这种开心和愉悦传递给其他学生。好了，想到这些，你就知道该怎么做了。如何给学生排座，不会在换座之后产生负面效果？你该怎么做才能让他继续保持开心和愉悦呢？你需要使用一点心理学知识。下面，是一个教师跟我们分享的实际案例：

因为课堂上出现了一些纪律问题，我需要把5~6个学生的座位调换一下。其中一个学生一直坐在教室后排，我希望把他换到前面。而另一个学生，我需要把他换到离其他学生稍远一些的地方。但是，我不想让事情看起来好像是我在惩罚谁一样，所以，我就按照下面的方法做了：首先，我告诉学生，我希望按照我的方式来做一些座位上的调整。我告诉那个一直坐在教室后排的学生我希望他能坐到教室前面来，是因为我希望他能在每天上课之前，在教室前面把同学们的作业都收集齐，为了方便工作，我需要他坐到前面来。这样一来，他自己也非常愿意坐到前面来，而且他的言行也大有改观。因为他觉得我让他担当了一个职务，他要好好表现。我也用同样的方法调换了其他几个学生的座位，告诉他们换座位是为了让他们能更好地完成我交给他们的工作。他们非常开心，我的问题也迎刃而解了。从那以后，我都用这种方法来解决相似的问题，并都非常奏效。

还有一个方法就是：使用“合作组”的方法来安排座位，告诉你的学生你将会按照他们的小组来安排座位。换言之，先把学生分到不同的合作组（由你来决定小组成员，并要留意哪些学生可以分到一组，哪些不可以），然后再给他们安排座位，这样小组讨论时他们相互之间就离得比较近了。他们永远不会知道，你这样做，是偷偷地把一些“危险人物”疏散开来了。我们建议每隔几周，就把“合作组”重新打乱，调换位置。要让学生提前知道，你会经常给“合作组”里面的成员调换位置，所以他们也就事先知道自己会每隔几周调换一次座位了。

如果问题由来已久，我们不建议你这么做：不与学生谈话就按照你的方式调换他的座位。我们相信，在使用如上我们所提到的方法和技巧后，这种情况会发生得越来越少。

编后语

教室的座位安排，会影响学生的课堂表现。因此，基于这一事实，你可能会不停地调换学生的座位。但是，在这个过程中使用一些心理学技巧，你可能就不会变得焦头烂额啦。谨慎地安排他们的座位，那些行为上的问题就会迎刃而解了。