上篇 现象学与意义理论
Phenomenology and Theory of Meaning

I.来自胡塞尔讲台的视野：现象学在认知符号学中的角色

胡易容/译 董明来/校

摘要：

本文的目的是考察符号学、认知科学、现象学——它们来自不同的传统，这些传统甚少被共同提及——如何被和谐地组织进一个共同的研究范畴：现象学式的认知符号学之中；并且考察它们如何各安其位、各司其职。在本文的第一部分中，（传统）认知科学和符号学之间的关系通过不同的观点被阐明。第二部分考量一般方法论，尤其考量现象学方法论，并且比较由胡塞尔与皮尔斯所创立的现象学方法论观点。进而，我将讨论选择现象学方法会导致的一些本体认识论后果。最后，我将论述现象学式的认知符号学在新一轮启蒙运动中可能起到的关键作用。

平安夜，胡塞尔赠送他的年轻朋友雅恩·帕托什卡（Jan Patočka）一件特殊的礼物。那是一个由轻质木料精心制作的桌面型的讲台。这个礼物是胡塞尔的导师和朋友托马斯·马萨里克（Tomáš Masaryk）生前于1878年在莱比锡赠予他的。由此，像帕托什卡在他的人生中稍后的日子所写到的那样，“我就成了他的这个‘传统’——启蒙传统的继承者……”（Kohák 1989）。