第41章 班主任开班补课了

2018年11月2日,韩菲珥妈妈在家委会微信群里发:“各位,周老师在外面办英语班,这个星期开课,还有名额,你们家上吗?”

班主任开课必须重视,问明白才好表态,于是我问:“在什么地方,什么时间段?”

韩菲珥妈妈:“星期天下午,2点至4点一个班,4点10分到6点10分一个班。”

我又问:“在什么地方上课呀?”

韩菲珥妈妈:“在66中西校老校区那边,冯庄路菜市场附近。”

云菲菲妈妈:“星期天下午2点到7点我家都有课啦。”

我将聊天记录截屏发给老婆,她立即发起微信语音电话,和我讨论要不要报名参加。讨论许久无果,的确纠结,儿子在西元英语班学习好几年了。若再去周老师的课外补习班,时间上虽不冲突,但孩子自主学习时间将被蚕食殆尽了。

关键是,周老师在自办的补课班会教的更好吗?有可能,时下谁能说得清呢。

周老师还是班主任呀!若不报他的班会不会对孩子有什么不利呢。

我和老婆反复商量决定——暂不报名,先观望一下。

决定暂不报名,俞悦妈妈私信我的问题——“周老师班你家报不报呀?”便好回答了:“我家时间安排不过来了,这学期是上不成了。”然后将这则回复转发到家委会微信群里算是表态了。

紧接着付天明妈妈也表态道:“我家也上不了,周日有课。”

韩菲珥妈妈:“周老师没跟我说,是听周老师带的12班家长说的,据说现在两个班都满了。”

付天明妈妈问:“都是周老师所带两个班的孩子吗?”

韩菲珥妈妈:“各班都有。”

2018年11月2日,中午儿子说:“上午英语考试了,周老师把我的先改了, 98分。”

我说:“不错呀!”

他说:“肯定考不到第一了。”

我说:“周老师还没改完呢,再说是否第一不重要,重要的是通过考试发现问题。”

晚上周老师在家长群里发布英语考试情况,第一名是冯佳乐99分。我把这则消息告诉儿子,他说:“又冒出个冯佳乐呀,他小提琴拉的好,进校队了。”

我说:“你们班不错呀,牛娃不少呀。”

2018年11月4日,儿子写了篇作文《论学习》,让我给他修改一下。我首先借助语音输入法,将作文读一遍便轻松录入电脑。再用Word加批注功能给予修改,改完之后将截图通过手机发给他参考。

科技改变生活!

也许随着课堂信息化进一步加强,有一天教与学全基于电子化平台。

2018年11月5日,中午放学儿子说:“刚刚数学考的好差,大概只能考80多分。有两大题,每题10分都没做对。”

我问:“放学这么晚,是不是老师留下来讲题了?”

他说:“不是,我们自己在对答案。”

我说:“以前跟你说过呀,考完不要对答案应放一边,对答案不仅误事且于事无补。”

他说:“嗯!有一题没来得及做,也可以说不会做不知道怎么做,是关于求什么利润的题。另一道题,弄错了二倍关系。”

一路上儿子都不开心,到家后要求不听小说。我再次对他说以后考完就放下,不要对答案,这样做修炼心性。因为,类似迫切想对答案的情景经常会遇到,心中明知不对的事却偏偏非常想做,自控能力就显得很重要了,自控力需要平时有意慢慢修炼方能拥有。

下午上学路上,儿子问:“考得不好,你都不难过吗?”

我说:“难过什么呢?我不难过。考不好很正常,关键要看是否有进步,以前的错有没有得到改正?至于分数,并不能说明什么。”

下午放学儿子非常兴奋的说:“我数学最终以80分位列全班第二,第一名是付天明88分,上午大家估分都偏高了。”

我笑道:“是呀,这不挺好吗,中午是不是白担心啦。”

儿子说:“周老师讲这次数学我们班级前两名应该可以在全年级排到前50名左右,因为这次考试,时间紧,难度大。全班只有13个人及格。”

我笑道:“原来故意加大难度测试你们呀。”

儿子说:“数学老师对大家的成绩相当不满,让今晚每个同学给她写一封信,谈对她教学有何意见或建议。”

晚上,我仔细看儿子数学试卷,然后和他一起做出以下分析与建议:

1.关于“题目给出多个式子,请找出符合某种条件的有哪些”这类题,这是第二次错了。答这类题的要点:首先要紧扣定义去判定符合条件的式子,其次还要数对个数。

2.关于题目意思的研读一定要仔细,只有弄懂了题意(必要时辅以稿纸画几笔),才可以动手解题。否则,做的越多错得越远。如有的题明确要求化简并求值,而你做完才发现要求先化解,所以又涂掉,重新来做。浪费宝贵的考试时间,卷面也不整洁。其根本原因:在动手解题之前没有真正看清题目要求。

3.对题目意思的阅读与理解能力务必加强。这种能力源于语文,但应用于各科,因而非常重要。

在我分析试卷时,老婆将试卷拍照并发给儿子在西元的数学老师郭梁。我完成分析后,老婆将她与郭老师聊天截屏发给我,大致如下:

郭梁老师:“整体来说,做简单题不要着急,保稳。行程类应用题结合示意图来做,会更直观。”

正慧妈妈:“今早第一节课完成交卷,孩子回来跟我强调时间不足,您认为呢?”

郭梁老师:“这个试卷,一般50分钟左右是有些紧张。”

正慧妈妈:“看来正慧偏慢或不太熟。”

郭梁老师:“嗯,考试跟状态有关系,有些学生一到考试就大脑兴奋,这样就会有好成绩,就是我们说的超常发挥。”

我将试卷中的错题拍照,配上总结,一起输入电脑保存。老婆反对我将孩子的学习总结和作文等录入电脑。我对她的反对也表示不太能理解,我反对她的反对。我觉得孩子的问题可能会反复出现,所以要记录下来备查。因为不仅要指出孩子存在的问题,还要经常检查他是否改正了,当然必须出示证据,否则青春期的孩子不会服气。其实,用语音输入软件,效率很高,比手写要快的多。