2019年3月17日，午饭时，妈妈说：“正慧你可记得郑阿姨家孙浩宇啦。”
儿子问：“他怎么啦？”
妈妈笑道：“今天和郑阿姨聊天，她说孙浩宇上学期期末考试排年级第103名，他爸爸说这一年忙到头收成不行嘛。”
我笑道：“103名其实也不错呀。”
老婆又说：“关键孙同学窝火呀，就找茬说‘爸你看你的车好破，真应该换一下了，我姑姑换了新车，哥哥车也很漂亮，你这车春节怎么能开回家呀？’”
儿子说：“啊，什么意思呀。”
老婆笑道：“孙同学爸爸说‘嗯，是应该换了，车牌都想好了，就叫——笨H RZ103。’郑阿姨不解问‘怎么起这个车牌，RZ啥意思呀？’孙同学爸爸说‘RZ就是弱智呀，连起来就是笨孩弱智103名呀。’孙同学气愤的说‘那你就是说我不照啦。’”儿子笑。
我笑道：“孙同学其实不必生气呀，‘RZ’也可以是‘睿智’呀。”
儿子说：“还是你脑洞大。”
老婆说：“郑阿姨说孙浩宇同学现在体重达124斤，他们学校每天放学会将学生留下跑步， 6:30他才能到家，郑阿姨在楼上看他有时饿了在路上偷买汉堡吃。”
我笑道：“小胖子不偷吃咋能保住这荣誉称号呀。”
2019年3月17日，大概昨晚争论起作用了，下午儿子按我昨天的建议——先写提纲，并完成两篇作文。我称赞他一番，又教他如何通过语音输入法将作文录入电脑。
4：30，我提议去离家不过两公里的框河边转转，现已成网红之河，将近十年来我们仨去应该不过3次。河畔景色真不错，河水清辙可见水草、鱼虾，还看到一只晒太阳的大乌龟。
晚饭后，我和儿子杀了两盘象棋，1：1战平。
之后他独立完成编程练习，但结果有错，请我帮他调试。我发现他的问题在于思路不清，便说：“用计算机编程解决问题前，你要先解决人脑问题，就是你的脑中要把问题先想清楚，否则计算机就想不清楚。”
2019年3月19日，晚上妈妈对儿子说：“你那些象棋对手有许多也在学信息学。”
儿子问：“有谁呀？”
妈妈说：“有冯青华、孙红兵、甄卓文。”
儿子说：“啊，怎么哪里都有他们呀。”
妈妈笑道：“孙红兵和甄卓文都去了54中，应该也是走象棋特长的。”
儿子说：“甄卓文太强了。”
2019年3月20日，晚上，儿子说：“上午数学考试，下午改出来了，我考满分。”
我笑道：“不错呀，无论如何满分是不容易考的。”
儿子又说：“下午放学后上信息学社团课，我感觉老师讲的好快。”
我说：“快就对了，老师不是说以你们自学为主吗。”
2019年3月22日，下午放学时儿子说：“今天数学周测他又100分，全班满分有6个。”
我笑道：“不错，你们班数学进步啦。”
晚饭时，儿子打了个喷嚏，我说：“以后打喷嚏应该面对地下，弄完了还应洗手。”
儿子默不做声去洗手，回到餐桌坐下来吃锅贴馍时，说馍有点凉要热一下。我劝他将究一下没必要热，但他不听，赌气说要放微波炉热10分钟，我说那就烧着了。
儿子火了，起身将馍放微波炉里，设置5分钟。
老婆气不过我和儿子闹，便下楼去拿快递了。
5分钟后，儿子料理的馍散发着糊味出炉，当然是没法吃。然后他便发我邪火，说我就是要看他笑话。
我耐心开导：“没有要看你笑话，因你在气头上我便没阻拦。我只想告诉你有时需要将究一下，也算是体谅父母的辛苦，馍适合蒸不适合用微波炉热，而蒸馍又要摆出蒸锅实在太麻烦了。”
儿子以说：“你老是说我。”
我说：“这你也要理解，作为父亲我有责任指出你不当言行并进行教育。我不教育，你走到社会上，别人也要教育你，而且会用严厉的方式。”
儿子情绪渐渐平静下来，我说你让找的电影《钱学森》找到了，你若有空便放给你看。
儿子看电影，我刷手机，发现家长群里聊的很热闹。
韩菲珥妈妈：咱们班的群太安静了。
付天明妈妈：是的，应该多交流交流。
韩菲珥妈妈：听说班里有几对在谈恋爱。
云菲菲妈妈：啊！不会吧？
申明妈妈：不会吧，这么小。
韩菲珥妈妈：现在孩子懂事都早。
云菲菲妈妈：那也太小了吧。
冯佳乐爸爸：会影响学习。家长得适当的管控、引导。
申明妈妈：要正确引导。
韩菲珥妈妈：孩子们现在也累，最好家长们都找孩子私下聊聊，正确引导。
冯佳乐妈妈：是的，要多跟孩子沟通。
付天明妈妈：家长们可以多沟通，这样便于了解情况。当然对孩子们要保留我们的秘密。
云菲菲妈妈：嗯嗯！对，我们有时间要多聊聊天呢。
申明妈妈：我听好多别的班家长说，每次考完试，各科老师都把成绩在群里公布，我觉得挺好，你们觉得呢？真想和班主任说说。
冯佳乐爸爸：可以说说。
申明妈妈：这样家长可以了解孩子在班级里的学习情况。
月亮湾：是的，我也听说了别的班公布成绩，各科老师电话都拍在群里。
月圆：公布成绩家长也能及时了解孩子学期情况，非常赞同公布成绩！
月圆：现在孩子考试报喜不报忧，不问都不及时汇报
申明妈妈：如果大家都同意，可否请家委会和老师汇报一下？
柳天旭爸：赞同！
韩菲珥妈妈：好，我抽空问问班主任。
我没有参与讨论，而是在想要不要做个调查问卷之类的东西呢？问什么呢？反正我觉得孩子学习搞不好问题应该不是出在考试成绩是否每次公布上。假如真做调查问卷，我想问家长们以下问题：
1.老师没有每次公布孩子的考试成绩是导致孩子成绩不理想的根源吗？如不是，什么才是真是的根源？
2.你认为孩子搞好学习应该在哪些环节上下功夫？比如“上课认真听讲”。
3.你家孩子哪些环节做的好，哪些环节做的不够？如何帮助孩子加强薄弱环节？
4.你家孩子为何报喜不报忧？有报过忧吗，你是如何对待的？
5.关于努力搞好学习的重要性你如何看？又是如何在日常中言传身教给孩子的？
6.孩子知道学习的意义吗？
7.老师公布每次考试成绩是解决问题的唯一办法吗？这个办法有何负面影响？还有其它办法吗？
8.当你得知期中或期末这样大考成绩不理想，是如何帮助孩子的？是不是做出些改变，但终又被生活的惯性给拉回去了？是否可以说——你知道孩子成绩不理想的原因，但不知如何做才能帮到孩子？或者有需要你配合改变的部分，你是不是也做不到？
我知道，这仅是我个人的思想实验，是不可发出的扎心的调查问卷。