推荐序2

每次听到段老师的使命“普及1亿人掌握促动技术，让人们简单而真诚地对话，自由而温暖地活着”，我就被深深促动，因为“简单而真诚地对话，自由而温暖地活着”也是我向往的。但是，我乐意支持和参与段老师的这项伟大事业，更多的是我对移动互联网时代如何帮助在职的管理者系统持续学习管理的思考。

8年前，我听从内心的呼唤，创办德鲁克周三读书会。每周三，我们与一群德友一起学习德鲁克的管理。这个过程中，我们发现，只要每个人都勇敢地分享自己的观点，那么，我们都会从对方的分享中获益，从自己分享的过程中感悟，很多时候都会有恍然大悟的感觉。这种感觉和收获超越了普通的上课，使得我们经常为这种感觉激动不已，只是这种感觉有点不稳定。

后来，我们找到了一本书——《世界咖啡》。有了这本书的指导，我们组织学习效果的稳定性大幅度提升。在《世界咖啡》深度汇谈的指导下，我们没有专业的老师，但我们依靠促动每个参与者分享的方式，成功地组织了400多期周三读书会，影响了很多人。

后来，我的几个伙伴到杭州参加段老师组织的促动师学习，并将学习的技术用到我们的项目（《卓有成效的管理者》周末沙龙）中，取得了很好的效果。很多管理者认为，这样的学习方式让管理变得更加容易学习。

再后来，我的一位伙伴将《卓有成效的管理者》的内容与促动技术结合，开发了一个产品——卓有训练营，走进企业，帮助企业培养有效、负责任的管理者，取得了很好的效果。今年已经同时服务6家企业，而且有两家企业连续3年采购了产品。

我比较了解我的这位伙伴，她的成功是她充分运用了从段老师这里学来的促动技术，运用到她的项目中，让学员在轻松愉快的氛围中真诚分享、交流、探讨，不知不觉中感悟管理的真谛。我为我的伙伴高兴，同时也意识到管理学习已经发生了深远的变化。

移动互联网使得知识的获得变得简单、容易，无论是电子书，还是视频、音频、动漫、思维导图……我们都可以非常轻松地获得。然而，这种获得只不过是资讯的获得，并没有成为我们的知识。而且，在这样的场景下，因为容易得来，反而不太珍惜。于是，学习反而成了障碍。

这个时候，如果能够组织一群人一起探讨、交流，就会促动大家的思考，大幅度提升学习效果。于是，掌握促动技术，促动大家交流、沟通，“让生命影响生命，让观点激发观点”，就变得非常重要。

就算是互联网社群学习，如果没有促动技术，促动群里的伙伴分享自己的观点和看法，学习效果也是会大打折扣的。掌握和运用促动技术，可以使线上学习也同样变得有效，可以让我们有机会认识无边界的好友，让我们的知识和资源进行链接。

过去，我对好老师的认定标准是：老师站在讲台上，口若悬河，45分钟不间断，因为口才和演讲的水平，学员听得如痴如醉……直到8年前，我到德鲁克管理学院听课，才有了新的认识。那里的老师口才没有像预想中的那样好，但通过老师的引导、案例的讨论、德鲁克的视频分析，我有一种恍然大悟的感觉。这时，我意识到，衡量好老师的标准不是口才，而是让学员有什么样的体会和感悟。有的老师什么也没有说，只是让你做，然后提出几个问题让你讨论，然后你能明白……让学生明白和改变，这才是好老师。

如果只是想听老师讲课，在移动互联网时代，我们完全不需要到课堂上去，只需打开手机，就可以随时随地听到，甚至全国知名老师的讲课，都可以翻来覆去地看、听。那么，在这种场景下，我们的老师将如何面对这一挑战呢？我的观点是，只有努力学习并掌握促动技术，才能应对挑战，赢得未来。（段老师推荐了9种常用促动技术：聚焦式会话法、团队共识法、世界咖啡、鱼缸会议、开放空间、群策群力、欣赏式探询、未来探索、私人董事会。）

仔细想来，不仅仅是老师，几乎每个人都需要促动技术。在知识社会，经营企业，生产力的关键是创新和创业精神，管理者要想发挥员工的创造性，必须充分激发员工的参与热情，需要促动技术；经营家庭，需要每个家庭成员的参与，需要促动技术；朋友聚会，促动技术能够帮助实现愉快而真诚的沟通……段老师“普及1亿人掌握促动技术”的梦想不是空谈，本书的实践案例就充分证明了这一点。

期望更多的人学习和运用促动技术，祝福段老师的梦想早日实现！

德鲁克管理学院院长

杨顺波