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版权信息
推荐序
译者序
A 归纳类比 Analogy——发现蕴含的共通原理
Ⅰ．类比的原理
Ⅱ．如何运用类比来促进学习
Ⅲ．运用类比能产生什么效果
Ⅳ．如何培养类比的能力
Ⅴ．运用类比容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
B 归属感 Belonging——消除焦虑，融入集体
Ⅰ．归属感的原理
Ⅱ．如何通过提高归属感来促进学习
Ⅲ．归属感干预练习能产生什么效果
Ⅳ．如何培养归属感
Ⅴ．培养归属感容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
C 对比组合 Contrasting Cases——辨别关键信息
Ⅰ．对比组合的原理
Ⅱ．如何设计对比组合来促进学习
Ⅲ．运用对比组合能产生什么效果
Ⅳ．如何培养运用对比组合的能力
Ⅴ．运用对比组合容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
D 精修勤练 Deliberate Practice——专家的养成之路
Ⅰ．精修勤练的原理
Ⅱ．如何设计精修勤练的学习机会
Ⅲ．运用精修勤练能产生什么效果
Ⅳ．如何培养精修勤练的能力
Ⅴ．运用精修勤练容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
E 详细阐释 Elaboration ——让记忆更有意义
Ⅰ．详细阐释的原理
Ⅱ．如何运用详细阐释来促进学习
Ⅲ．运用详细阐释能产生什么效果
Ⅳ．如何培养详细阐释的能力
Ⅴ．运用详细阐释容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
F 反馈 Feedback——自我提升的明镜
Ⅰ．反馈的原理
Ⅱ．如何运用反馈来促进学习
Ⅲ．运用反馈能产生什么效果
Ⅳ．如何培养反馈的能力
Ⅴ．运用反馈容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
G 自我生成 Generation——创建持久的记忆
Ⅰ．自我生成的原理
Ⅱ．如何运用自我生成来促进学习
Ⅲ．运用自我生成能产生什么效果
Ⅳ．如何培养自我生成的能力
Ⅴ．运用自我生成容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
H 实践体验 Hands On——“动”用身体的智慧
Ⅰ．实践体验的原理
Ⅱ．如何运用实践体验来促进学习
Ⅲ．运用实践体验能产生什么效果
Ⅳ．如何运用实践体验的方法
Ⅴ．运用实践体验容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
I 想象玩耍 Imaginative Play ——锻炼认知控制
Ⅰ．想象玩耍的原理
Ⅱ．如何运用想象玩耍来促进学习
Ⅲ．运用想象玩耍能产生什么效果
Ⅳ．如何培养想象玩耍的能力
Ⅴ．运用想象玩耍容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
J 适时讲解 Just-in-Time Telling ——通过铺垫体验，让讲解更具意义
Ⅰ．适时讲解的原理
Ⅱ．如何运用适时讲解来促进学习
Ⅲ．运用适时讲解能产生什么效果
Ⅳ．如何培养适时讲解的能力
Ⅴ．运用适时讲解容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
K 知识与创新 Knowledge ——论述知识学习中的高效与创新
L 倾听与共享 Listening and Sharing——协作学习效果好
Ⅰ．倾听共享的原理
Ⅱ．如何运用倾听共享来促进学习
Ⅲ．运用倾听共享能产生什么效果
Ⅳ．如何培养倾听共享的能力
Ⅴ．运用倾听共享容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
M 动手创造 Making ——在创造中培养兴趣，在实践中获得真知
Ⅰ．动手创造的原理
Ⅱ．如何通过动手创造来促进学习
Ⅲ．运用动手创造能产生什么效果
Ⅳ．如何培养动手创造的能力
Ⅴ．运用动手创造容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
N 规范 Norms——培养学习“游戏规则”
Ⅰ．规范的原理
Ⅱ．如何运用规范来促进学习
Ⅲ．运用规范能产生什么效果
Ⅳ．如何培养运用规范的能力
Ⅴ．运用规范容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
O 观察 Observation——外摹于形，内感于心
Ⅰ．观察的原理
Ⅱ．如何运用观察来促进学习
Ⅲ．运用观察能产生什么效果
Ⅳ．如何培养观察的能力
Ⅴ．运用观察容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
P 参与 Participation——加入游戏，算我一个
Ⅰ．参与的原理
Ⅱ．如何运用参与来促进学习
Ⅲ．运用参与能产生什么效果
Ⅳ．如何培养参与的能力
Ⅴ．运用参与容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
Q 问题驱动 Question Driven——为求知创造一个理由
Ⅰ．问题驱动的原理
Ⅱ．如何运用问题驱动来促进学习
Ⅲ．运用问题驱动式学习能产生什么效果
Ⅳ．如何培养问题驱动式学习的能力
Ⅴ．问题驱动式学习容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
R 奖励 Reward——塑造学习行为
Ⅰ．奖励的原理
Ⅱ．如何运用奖励来促进学习
Ⅲ．运用奖励能产生什么效果
Ⅳ．如何培养奖励的能力
Ⅴ．运用奖励容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
S 自我解读 Self-Explanation——拨云见日，参透字间含义
Ⅰ．自我解读的原理
Ⅱ．如何运用自我解读来促进学习
Ⅲ．运用自我解读能产生什么效果
Ⅳ．如何培养自我解读的能力
Ⅴ．运用自我解读容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
T 以教促学 Teaching——为他人的学习负责
Ⅰ．以教促学的原理
Ⅱ．如何运用以教促学来促进学习
Ⅲ．运用以教促学能产生什么效果
Ⅳ．如何培养以教促学的能力
Ⅴ．运用以教促学容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
U 纠正误解 Undoing——消除错误认知，修复正确逻辑
Ⅰ．纠正误解的原理
Ⅱ．如何运用纠正误解来促进学习
Ⅲ．运用纠正误解能带来什么效果
Ⅳ．如何培养纠正误解的能力
Ⅴ．运用纠正误解容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
V 可视化 Visualization——梳理复杂信息的空间结构
Ⅰ．可视化的原理
Ⅱ．如何运用可视化来促进学习
Ⅲ．运用可视化能产生什么效果
Ⅳ．如何培养可视化的能力
Ⅴ．运用可视化容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
W 参考样例 Worked Examples——师傅示范领进门
Ⅰ．参考样例的原理
Ⅱ．如何运用参考样例来促进学习
Ⅲ．运用参考样例能产生什么效果
Ⅳ．如何培养运用参考样例的能力
Ⅴ．运用参考样例容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
X 激动兴奋 Excitement——调动情绪，聚精会神
Ⅰ．激动兴奋的原理
Ⅱ．如何运用激动兴奋来促进学习
Ⅲ．运用激动兴奋能产生什么效果
Ⅳ．如何培养激动兴奋的能力
Ⅴ．运用激动兴奋容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
Y 我能行！ Yes I Can——提高自我胜任感
Ⅰ．我能行的运行原理
Ⅱ．如何运用我能行来促进学习
Ⅲ．运用我能行会产生什么效果
Ⅳ．如何培养我能行的能力
Ⅴ．运用我能行容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
Z 睡上一觉 Zzz——巩固一天的记忆
Ⅰ．睡眠的原理
Ⅱ．如何运用睡眠来促进学习
Ⅲ．运用睡眠能产生什么效果
Ⅳ．如何培养睡眠的能力
Ⅴ．安排睡眠方面容易出现的问题
Ⅵ．好例子，坏例子
附录一 学习问题章节索引
附录二 动物索引
致谢
更新时间：2019-01-04 11:24:11
完结共183章
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