从知识中获利：
组织创新和学术规范的演化

最近，在美国和英国的高校内，源自经济增长的推动力已经将教学与研究融入了大学的教学任务中。这种对大学基本作用的扩展可能和在19世纪将教育中融入研究一样重要。将研究成果转化为一些可盈利的或可以进行销售的物品，大学的这种职责可以解决现实生活中的一些特定的难题。一些教师认为，他们的责任是挖掘一些具有实际用途的发现；也有人认为，将其新发现传递给有兴趣的用户后，他们的职责就告一段落了。

接受了经济的角色后，除了传统的研究和教学的职能外，带有企业家和市场营销色彩的大学变得有点像商业企业了。近年来，大学已经适应了各种各样的、与产业相关的组织创新，包括企业的形成、产业参与者中心和科技园，对旧的服务模式做了诸如咨询之类的拓展。为了应对发展中的问题以及发展对学术生活方面产生影响的问题，大学已经增设了许可办公室、拓展了法律办公室、建立了委员会。