5 国际化发展

在加拿大，拥有同样兴趣点的研究人员通常都很分散。为了鼓励大学之间相互合作而非竞争，自然科学与工程研究理事会（Natural Sciences and Engineering Research Council）开发了战略赠款和网络（Strategic Grants and Networks）项目，鼓励建立跨越大学、跨学科以及跨领域的研究中心。该项目的目标是将对与产业长期关联的领域感兴趣的独立研究者集中起来（Walden，1993）。

在英国，跨学科研究中心（interdisciplinary research centers，IRC）项目是为了将具有潜在实际效用的“基础研究”元素进行重组，并与产业用户关联（Hoch，1990）。研究中心被期望可以解决机构的难题——通过固定的员工保证机构的稳定和优秀的研究，但是其结果“……即使很明显是可以开发的…也很少被行业采纳”（Hoch，1990）。研究中心被设定为“……用来改变现状的手段，通过对大学和技术专科院校参与研究活动方式的重组，确保更大的连贯性和集中性”（Stafford in Myers，1990）。

人们常常在自己还极度不确定自己想要的结果是什么的时候就开始采取一些措施（Mayers，1990）。然而，人们在不同大学的研究小组之间搭建桥梁，交流想法；并且设计跨学科的模式，使研究具有明显的实际意义。尽管有“认知冲突”，或者很可能正是由于这些冲突，使稳定的系统转向了新的目标。

墨西哥也面临着将学术研究融入产业的问题。只有相对极少数的企业拥有的实验室可以和国家大学成熟完善的研究机构系统相媲美。此外，学术研究者更加习惯于在世界科学前沿发展，而不是满足当地产业的需要。

墨西哥国立自治大学（National Autonomous University of Mexico，UNAM）的技术创新中心（Center for Technological Innovation，CIT）创始于1983年，受到联合国工业发展组织（United National Industrial Development Organization，UNAM）的支持，目的是使学术能力与当地产业需要相匹配。随之而来的是与墨西哥有限的以科技为基础的产业内的企业，源源不断地达成协议，大约商谈了350份合同，范围从咨询安排到产品和工艺的转让。

考虑到国家学术科学和产业的不平衡，技术转移能力的存在不经意地推动了国际间的技术转移。例如，墨西哥国立自治大学的研究员被安排去意大利做研究，那里有精良的科研设备。

尽管有生物技术和电子公司的存在，但是大学的高科技潜力与大多数墨西哥产业的低科技水平之间存在着失衡，这种失衡使得大学有兴趣通过发展孵化项目创造自己的产业部门。这个战略正好与斯坦福大学参与创建电子产业产生了历史性的共鸣，这个电子产业坐落于校园附近，为其工程学院提供了良好的环境。