二、当前大学生思想政治教育现状及存在的问题

我国高等学校在教育过程中始终贯彻“育人为本、德育为先”的原则，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置，其始终坚持以学生为本的工作理念，不断探索新时期大学生思想政治教育新途径、新方法，进一步加强学生教育、管理、服务一体化。譬如一些高校正在实施“专职为主、专兼结合”的工作制度，要求每个院（系）的每个年级应当设专职辅导员，每个班级配备一名兼职班主任，从而动员全体老师开展思想政治教育工作，实现多元化。但随着社会的发展，高校思想政治教育仍存在一定问题，结合供给侧结构性改革进行分析，其问题的本质就是学校教育供给与学生需求不一致，即学校老师在教育供给这方面无法满足学生的多元化、个性化需求，出现工作管理方法与服务育人南辕北辙的现象，其存在的问题表现如下：

（一）辅导员及班主任队伍建设和能力培养的忽视

辅导员既是开展大学生思想政治教育的骨干力量，又是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，其队伍的规模以及辅导员能力的培养关系到是否满足大学生个性化需求。而一些高校没能把握好供给侧与学生需求之间的平衡，其通常只侧重于大学生的需求，忽视了教育队伍的建设以及辅导员各方面能力的培养，导致教育管理工作者的教育观念滞后，跟不上时代发展的要求，最终无法满足学生各方面的需求，对大学生思想政治教育工作的开展造成了严重影响。

（二）教学内容单一，教学方法缺乏创新

目前高校思想政治教育内容单一，缺乏新颖性，投入少，在面对大学生复杂心情、多元化需求的情况下并没有实施针对性和可行性措施，导致思想政治教育观念滞后。同时，只是一味照搬传统的固定思想政治理论模式进行简单教育引导，并且对实际操作能力的培养力度不够，社会实践教学相对匮乏，教育方法陈旧，缺乏创新，也没有及时观察和应对学生的需求变化，导致思想政治教育工作开展没有达到一定效果。

（三）高校制度和文化建设的不完善

高校思想政治教育顺利开展离不开完善的制度和良好的文化氛围，而当前，有些学校制度还欠完善，缺乏制度管理与组织，无法形成有效的考核机制，没有透彻发挥制度的引导、制约作用，不能为大学生思想政治教育工作创造更好的环境。同时，学校的软硬件设备落后，无法给学生提高一个很好的学习场所，学生学习积极性不高，对开展思想政治教育工作有一定的阻碍。