三、加强高校思想政治教育工作对策

在供给侧结构性改革背景下分析当代高校思想政治教育存在的问题，其本质是供给侧一方无法满足学生需求方，导致供需不平衡。本文结合实际存在的问题，从供给主体、供给内容、供给方式、供给环境等四个方面对如何进一步加强和改进大学生思想政治教育提供了一些建议。

（一）进一步加强辅导员队伍的建设，实现供给主体多元化

从供给侧角度出发，加强辅导员队伍的建设和能力的培养，强化供给主体，全面提高综合素质，培养一批专业化、职业化、专家化的教育工作队伍，具体做法主要从四个方面着手。第一，优化辅导员队伍整体结构，总体上要按师生人数比不低于1 ∶ 200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位，逐步解决专职辅导员数量的不足。第二，完善管理与考核的相关制度，高校应该考虑到辅导员职称评定和晋升等相关问题，将辅导员的培养纳入高等学校师资培训规划和人才培养计划中，同专职教师享受同等待遇，落实好这些政策，为辅导员职业发展提供更多便利。同时，将辅导员的工作成果纳入考核机制，充分发挥激励作用，提高辅导员的主观能动性和工作能力，实现专业化、职业化。第三，制定“一帮一”计划，因新进的辅导员缺乏工作经验，需要配备经验丰富的优秀辅导员进行一对一指导，帮助其专业发展，提高工作能力，从而更好地教育、管理和服务好大学生，满足其个性需求。第四，积极引导思想政治教育理论课教师、专业课教师参与工作，充分发挥课程的育人功能，促进大学生健康成长。

（二）拓宽思想政治教育工作空间，优化供给内容

思想政治教育工作要随时迎合大学生的实际需求进行开展，以学生为主体，以满足学生个性化需求为前提，做到学生在哪里，思想政治教育工作就要做到哪里。一方面，我们要充分利用互联网，主动构建网络思想政治教育新阵地，创新思想政治教育模式，建设具有思想性、知识性、趣味性、服务性的多维度主题教育网站，积极开展思想政治教育活动，做到线上线下同步进行；另一方面，充分利用校园资源和教学资源，运用多种教学手段，加强理论与实践相结合，通过开展微视频、时事政治讲座、思想政治专题讲座，打造特色思想政治教育工作，实现其多样化、全面化，促使供给内容新颖化、多样化。

（三）改进供给方式，分类指导，实施“精准供给”

从供给方式考虑，首先，高校应根据大学生在不同阶段、不同年级的需求变化进行思想政治教育，遵从因人而异、分类指导的原则，建立合适的教育模式，对于特殊群体，如有学业困难、家庭贫困、心理异常等情况的学生，要实施“精准供给”，提高思想政治教育工作效率；其次，加大社会实践育人力度，在国家大力倡导“大众创业、万众创新”的背景下，充分发挥社会实践、创新创业、志愿服务等育人功能，强化学生责任意识，提高社会实践能力和创新能力；最后，不断更新教学方式，教学观念要与时俱进，使得课堂教学生动形象，达到育人的效果。

（四）加强制度和文化建设，营造良好的供给环境

在硬件方面，注重学校的物质文化建设，加强校园的基础设施建设，美化校园资源环境，营造良好的思想政治教育氛围；在软件方面，加强制度建设，特别是思想政治教育体制，进一步完善师德师风考核机制，加大奖惩的改革力度，建设良好的校风、学风等软文化，充分发挥制度的引导、制约作用，为大学生思想政治教育工作营造稳定的环境。

综上所述，在供给侧结构性改革背景下，加强高校思想政治教育应以学生需求方为主体，准确把握好思想政治教育供给与学生个性化需求之间的平衡关系，更新供给内容、方式以及建立良好的供给环境，实现供需良好互动，促进高校教育事业顺利发展。

参考文献

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