三、新形势下扬长避短，让辅导员队伍年轻化成为发展的促动力

在当今社会普遍形势下，如何结合年轻辅导员的特点，解决队伍年轻化带来的负面问题，充分发掘和发挥他们的特长、优势，确保整支队伍更具活力、战斗力，真正成为高校思政工作的中坚力量，是高校学生工作管理者面临的一项重要课题。

（一）明确辅导员角色定位，优化辅导员职业类别，调整辅导员的年龄结构

对辅导员定位不明确，导致很多时候辅导员充当着“保姆”“保安”“消防员”等多个角色，24小时听候待命、随传随到。辅导员是大学生日常管理和思想政治教育的基层指挥人员，是高校学子成长成才的指导者和引路人。因此，年轻辅导员要坚决避免对学生事务的“事必躬亲”和“一手包揽”的尴尬局面，明确自身的角色定位和工作目标，才有可能围绕这个目标探寻适合自己发展的道路。

辅导员队伍应当加快专业化、职业化建设步伐，各高校可结合辅导员的年龄结构与能力特长，从工作内容或类别上进行分工，具体可确定三个方向的建设路径：一是职业发展教育专职辅导员，专门司职培养学生职业发展能力，开展职业生涯规划与意向指导，提供就业帮助与服务；二是心理辅导专职辅导员，专门司职观察与监测学生心理健康状况，及时进行心理健康咨询与辅导，开展群体心理健康教育；三是生活园区服务专职辅导员，专门司职所分管的生活园区的学生教育管理和服务工作。

由此，依照年龄、专业与工作内容，让不同的辅导员给予学生不同的关心、关怀与引导培养，进一步解放和发展辅导员力量，改变辅导员被各种事务性工作缠身的混乱状态，让辅导员有更多的时间开展学习与科研工作，破除当前高校辅导员“高能低效”这一困境。

（二）充分提供政策保障，调动辅导员的积极性和创造性

为促进辅导员扎根工作岗位，进一步发挥其创造性，充足的政策保障必不可少。当前，辅导员岗位亟须增强职业吸引力，同时，辅导员自身的职业归属感也有待提升。因此，应进一步健全相关管理制度，落实有效的保障措施，改变当前辅导员工作现状，确保工作有环境、做事有平台、提升有空间，真正做到制度留人、待遇留人、情谊留人、前途留人。

首先，设立充足的专项发展保障经费，建设长效的培训机制，推进专业化、职业化培训进度，为辅导员专业进修和提升提供财力和制度保障。其次，拓展辅导员晋升空间，完善辅导员发展路径，为工作突出、成果丰硕的辅导员提供平等的转入教学、科研岗位，或列为储备干部的条件及机会。最后，调整辅导员薪资结构和完善考核体系，提高辅导员工作待遇。

（三）年轻辅导员要加强学习与积累，不断提高自身综合素质与能力

年轻辅导员首先要不断提高思想政治素养，为大学生思想的成长保驾护航；其次，要充实知识储备，加快知识更新建设，力求能够全方位给予学生辅助和指导；再次，要善于积累工作经验，丰富解决问题的思路，提高工作权威度和认可度；此外，要积极参加各类学习、培训及资格考核，并积极将学习成果运用于工作实践；最后，作为年轻辅导员还要对自身发展进行合理的安排和规划，比如科研方面，作为学生工作的一线人员，要加强相关领域的理论研究和实务操作研究，为职称评定做准备，在工作方向定位上，应当充分结合自身优势，努力拓展自己在教育上的选择和偏向，促进教学与管理相辅相成。

总之，辅导员应强化自身对岗位的认同感和归属感，转变思维，树立终身学习观念，以饱满的热情、切实的行动奋斗在学生工作一线，争做一名优秀的德育工作者。