希望的信息

通过本书，我们传达了希望的信息。尽管有时听上去似乎违反直觉，但以持续性的方式吸引和激励人们学习和改变并不困难。我们将讨论在人们解决具体问题的过程中，应该如何激励他们在自己的梦想和个人愿景的引导下探索新的想法。我们将探讨教练和助人者如何有效地帮助他人在生活中实现持续的、期望的改变。我们不仅研究能有效教练和提供帮助的方法，还将探讨它应当怎样付诸实践。更重要的是，从教练和被教练者双方的角度，探讨处在有意义的教练关系中是一种什么样的感觉。这就是为什么我们在本书中使用“教练”这个词作为一种方法、一种存在的方式，而不是一个人拥有的头衔或充当的角色。

我们相信，本书的理念和实践将有助于改变教练、领导者、管理者、咨询师、治疗师、教师、家长、牧师、医生、护士、牙医、社会工作者以及其他各类人员与他们的客户、患者或学生的对话方式。更重要的是，我们希望促进更多关于教练和助人方面的研究。我们希望鼓励数以百计的教练和管理者培训项目、医疗和护理教育项目，以及其他任何旨在帮助助人行业人士提升的项目进行适当的调整或修改，用不同的方式来激励学习和改变。

最重要的是，在这个时代，我们生活中的许多领域的对话都出现了两极化的态势——我们希望能够培养人们怀着同理心倾听他人的能力；我们希望人们能够保持开放的心态，相互学习；我们希望能够帮助人们开阔视野，对新思想持开放的态度。通过关注他人并真正地提供帮助，我们可以为我们的家庭、团队、组织和社区创设一个更美好的未来。通过本书，我们提供了一种方法来挖掘人们学习和改变的意愿，来激励自己和他人，以更富有同理心的方式领导他人。

那么，让我们开始吧……

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[1]D.De La Cruz,“What Kids Wish Their Teachers Knew,”New York Times, August 31, 2016;K.Schwartz, I Wish My Teacher Knew:How One Question Can Change Everything for Our Kids (Boston: Da Capo Lifelong Books, 2016).

[2]De La Cruz,“What Kids Wish Their Teachers Knew.”