第一章 中国学校音乐教育的历史脉络

音乐教育是音乐艺术和音乐思想的重要传承途径。中国学校音乐教育历史悠久，在夏商周时期出现萌芽，在春秋战国时期形成系统理论；从汉代到明清时期，逐步建立专门的音乐教育机构。时至近代，在西方传教士的推动下，建立了马礼逊纪念学堂、崇信义塾、上海清心书院女校等音乐教育机构。20世纪初期，清政府颁发《奏定学堂章程》等教育文件，标志音乐教育作为学校教育的重要组成部分，取得了合法化地位。随后，在蔡元培的积极推动下，中华民国政府颁发中小学基础教育相关法令，以音乐教育来提升道德素养和审美素养。在同一时期，民间兴起轰轰烈烈的学堂乐歌运动。学堂乐歌深刻塑造了中国学校音乐的发展形态，促进了我国音乐教师的培养和音乐教材的建设，促进了西方音乐在中国的传播。学堂乐歌不仅是中国近现代音乐史上的重要启蒙运动和中国近现代思想启蒙运动的先声，而且是中国音乐和中国学校音乐教育近代化的逻辑关节点和重要里程碑。