6 研究园

直到最近，一所美国大学的理想模式才逐渐形成，这种模式的校园需要建立在一个远离社区、小镇和大城市的地方，并且配备齐全。一个新的模式正在形成，这使得大学之外的机构非常接近于学术校园。在一些大学，产业区逐渐成熟起来。最近，很多大学通过各种方案吸引产业和产业研究实验室落户于校园附近，不断加快这一过程，这些产业实验室被称为“研究园区”。大学研究园坐落于校内或学校附近的土地上，学校把这片土地以及建筑物出租给企业用来发展大学科学和产业技术。我们的目的是通过利用大学的设施以及教职工为那些使用大型科学组件技术的私营公司提供一个有吸引力的场所。这样做除了会给大学带来预期收入外，也能达到促进地方经济发展的目的。

第二次世界大战后，斯坦福大学和普林斯顿大学决定利用学校部分土地建设郊区商业中心。斯坦福大学的新开发地包括一个购物中心和工业园区，人们认为这个项目可以成为一项收入来源。然而，当许多工业园区的租户转变成利用科学知识来组织经营的公司后（其中一些公司就是利用大学本身起家的），这个研究园区就变得不一样了。它已经变成了大学的附属机构，变成了一个为大学科学家、园区里的商人和工业租户之间建立联系的机构，已经不是严格意义上的大学商业地产开发了。

佛瑞斯塔研究园区（The Forrestal Park）是由普林斯顿大学发起的一个土地开发计划项目，通过引进清洁产业和实验室，使普林斯顿在发展中保持城市远郊的特征，它还允许大学影响该地区产业的发展。该研究园区虽然不参与普林斯顿大学的科研工作，但是由于很多企业的科技研究中心坐落在这里，这个地方很快成为了一个技术活动中心。1958年，北卡罗来纳州政府建立了一个处于北卡罗来纳大学、杜克大学和北卡罗来纳州立大学之间的三角研究园。将此研究机构设立在大学附近的用意是促进园区的发展，但学术机构在园区的发展中并未发挥主要作用。由于不强调与学术研究相关联，这些研究园区对大学几乎没有直接作用。

在过去的十年中，斯坦福大学园区和三角研究园的成功，刺激一些企业开始尝试建立工业园区，他们以靠近大学的科学家和工程师吸引科技公司进入园区。1989年，建成了76个与大学相关的研究园区，这其中至少有一个商业租户。此外，还有39个这样的研究园区处于规划阶段。据估计，在已经建立的76个研究园中，至少有1700家商业公司参与其中。对于企业而言，位于一所大学附近的优势就是可以进入大学图书馆，雇佣该校的学生和研究生进行学术咨询，并且还能有机会参与大学的研究项目，获得具有通用性的专利。

伦斯勒理工学院是一所科技大学，对于这所大学来说，研究园区的发展是提高其研究项目数量计划的一部分。在其他大学，研究园区的计划是把大学与产业企业的关系变得密切，然后将其作为一种资源为公司创造利润，为高校带来收入。如果有公司对大学研究的知识感兴趣，那么该公司就很可能支持大学在这方面的学术研究。对园区感兴趣的学校管理者和科学家认为，大学科研工作者的科研工作将会受到企业感兴趣问题的直接影响。他们还认为，这些公司的存在会为他们的毕业生提供更多的就业机会，为科学家提供更多的科研资金。

位于博尔德的科罗拉多大学是一所与工业联系比较紧密的州立大学，研究园的建立标志着其达到了一个科学发展方面的长期规划的顶峰。其中包括：20世纪60年代，从美国国家科学基金会获得资金为选定的学科建设科研楼房。该大学原始的科研力量是从20世纪早期开始发展的，那时候哈佛大学在博尔德的科罗拉多大学校园的附近建立了观测站，以利用该地有利的地理位置。这导致了该大学在天文学以及相关学科取得很大进步，而且在战后，联邦政府把大气科学实验室和其他一些政府实验室设立在该大学旁边。由于区域平衡发展以及洛基山脉各州对研究型大学的需求等原因，大学的位置对其发展非常重要，这可以帮助其获得联邦资金用于其自身发展。

在20世纪70年代，美国科罗拉多大学使用自有资金，来吸引该校希望进一步发展的研究领域的顶尖科学家，如分子生物学和地球与空间科学。这一政策包括用远远高于普通水平的研究标准建立新部门。学校为了增加对一些部门的资金支持而减少了另外一些部门的费用支出。到目前为止，政府支持的目的也仅仅是教学而不是研究。国家为了支持其他地区高校的发展而限制该大学的招生数量。而科罗拉多政府是根据学生数量来分配政府资金，所以科罗拉多大学无法获得更多资金支持。为了在该州其他地区建立一些小的校园，科罗拉多州政府的立法机构计划减少10%的支出。虽然这个建议被阻止，但这致使大学开始审视与政府的关系，并且开始想办法让那些只关心提高教育机会的立法者支持科学研究。科罗拉多大学所在的地区遭遇了经济衰退，该州的其他大学为了从工业中得到对研究的支持，开展了很多工作，在这种情况下，该大学开始计划在其临近区域发展研究园区。

在20世纪80年代，这个计划遭遇了重挫。科罗拉多大学的一位管理者参加了最近成立的有关大学研究园区的协会，因为他有在其他大学组织研究园的经验，所以他也受到了上级的关注。高层管理者采用了他的想法，并且颁布了科技园项目计划。但是，该项目被一个具有开发房地产经验的大学委托人叫停了，他指出到目前为止，还没有制定出该项目的详细的财务预算。

近几年有人试图重振该项目。负责该项目的主管人员批准任命了一名土地利用规划顾问，令其就大学如何发展科技园给出建议。除了获取必要的外部专业知识外，主管人员尝试在大学里成立一个由教师组成的咨询委员会以获得对这个项目的支持。由顾问和咨询委员会制定一系列的政策，人们希望该政策使该项目与学术目标兼容，同时实现其财务目标。

科技园应尽力吸引一些特定领域内的公司，这些领域是该大学所有的或者是该大学可以通过引进必要的科学家进行发展的。该科技园的一个主要的学术目标就是增加当地某些科学领域的科学家的数量，该大学在这些科学领域具有优势或计划在这些科学领域内强化其优势。这将为教师提供咨询机会，为毕业生提供就业来源，使合作研究项目得以进行并为学术研究提供产业支撑。这也是位于伍斯特的马萨诸塞大学建立其科技园的理由。伍斯特希望科技园将重点放在招商那些与专业医疗中心技术相兼容的企业。在园区起步阶段并经历了一些困难之后，该大学宣布，一家主要的德国化学公司（BASF）已决定在该园区内建设一个生物技术实验室。

伦斯勒、博尔德和伍斯特在内的这几个案例中，早先对这些项目可行性的怀疑似乎是毫无根据的。在建设这些园区以及在老园区的改造过程中能够很明显地看到，企业和大学在建立联合研究基地这方面表现出越来越多的兴趣，这些联合项目的建设是建立在当地的学术研究基地的基础上的。因此，科技园实际上正在逐渐成为大学技术能力的延伸，他们的长远目标仍然是为大学创收。例如在博尔德，经济目标就是利用在科技园的盈利为未来大学的扩张购置土地。有些部门，如人文部门，可能不会像其他部门一样直接从园区项目中获益，对这些部门的补偿方式就是从其他基金或赞助者那里得到补贴。

当一个当地的电信公司决定将其研究与开发项目设于园区时，可以认为该计划就已经取得了初步的成功。与大公司建立联系的声望可以带动其他的电子企业落户该园区。因此，园区代表的是一种影响，这种影响源自于老师致力于他们研究的兴趣，源自于管理者致力于提高他们薪资以弥补政府开支不足的兴趣，源自于政府促进区域经济发展的兴趣。这些力量可以形成一股合力，反映了在学术研究的基础上，区域经济发展的乡村一体化甚至是国际化的潮流[11]。

尽管科技园为教师们提供了更多的机会担任顾问，但是迄今为止，研究园对其相邻高校的科研活动产生的影响还是有限的。此外，科技园对大学的影响也一直备受争议。对于大学来说，位于斯坦福和普林斯顿的老科技园已经成为一个有利可图的房地产投资项目。即便是成立于1982年的新园区，也为大学带来每年100万美元的创收。然而，许多教师和管理人员认为，从总体上来讲，与他们付出的努力相比，园区所产生的收入仍然不足。

有些学者认为，这些科技园已经使管理员的注意力转移到非学术事务上了。其他学者认为，因为科技园和大学在行政划分和地理位置上是分开的，所以科技园并没有对大学的传统功能产生负面影响。后者更期望科技园可以增加大学内研究的数量，并且提高其质量。博尔德的科罗拉多大学在它的宣传册上，将科技园的存在作为其研究能力的延伸。位于石溪的纽约州立大学开设了一个科技园，以提高大学在社区的地位，促进大学和地区未来的经济发展。