三步成师：培训师十项实战技能修炼

后记 小胡子再说

10.3 人和：控场互动

10.2 地利：场域营造

10.1 天时：时间把控

第10章 三元模型：让掌控有张有弛

9.6 声法：声音气场修习

9.5 步法：身动制造生动

9.4 站法：成功第一站

9.3 手法：手势灵活运用

9.2 眼法：眼神全面交流

9.1 胆法：轻松自信表达

第9章 六法模型：让表达有模有样

第3步 会演——授课表达呈现

8.2 有回味：总结升华

8.1 有回顾：巩固复习

第8章 峰终模型：让收结耐人寻味

7.3 让学员动手：演练应用

7.2 让学员动脑：小组讨论

7.1 让学员动口：思考提问

第7章 转化模型：让学习有效迁移

6.3 全维讲解：视觉化教学

6.2 同维讲解：案例化教学

6.1 降维讲解：形象化教学

第6章 讲解模型：让讲授深入浅出

5.4 切主题：过渡自然

5.3 激动机：调动动力

5.2 调氛围：破冰启航

5.1 建信任：自报家门

第5章 坡道模型：让开场一鸣惊人

第2步 善导——课程教学设计

4.4 设动画：动静相宜

4.3 配图表：图文并茂

4.2 填文字：一目了然

4.1 选模板：清新简约

第4章 美化模型：让课件制作美观

3.3 提炼：提炼知识晶体

3.2 内萃：萃取个体经验

3.1 外取：博采外部知识

第3章 萃取模型：让内容干货满满

2.4 语言精练化：让目录表述精准

2.3 条理通畅化：让目录层次分明

2.2 逻辑结构化：让目录结构严谨

2.1 归纳简单化：让目录简洁直观

第2章 四化模型：让结构条理清晰

1.5 定课题：点亮培训课程

1.4 定目标：要达到什么教学目标

1.3 定需求：要解决什么问题

1.2 定对象：要跟什么人讲

1.1 定方向：计划讲什么课

第1章 靶盘模型：让课程定位精准

第1步 能编——课程内容开发

前言 小胡子说

作者简介

版权页

封面

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作者简介

前言 小胡子说

第1步 能编——课程内容开发

第1章 靶盘模型：让课程定位精准

1.1 定方向：计划讲什么课

1.2 定对象：要跟什么人讲

1.3 定需求：要解决什么问题

1.4 定目标：要达到什么教学目标

1.5 定课题：点亮培训课程

第2章 四化模型：让结构条理清晰

2.1 归纳简单化：让目录简洁直观

2.2 逻辑结构化：让目录结构严谨

2.3 条理通畅化：让目录层次分明

2.4 语言精练化：让目录表述精准

第3章 萃取模型：让内容干货满满

3.1 外取：博采外部知识

3.2 内萃：萃取个体经验

3.3 提炼：提炼知识晶体

第4章 美化模型：让课件制作美观

4.1 选模板：清新简约

4.2 填文字：一目了然

4.3 配图表：图文并茂

4.4 设动画：动静相宜

第2步 善导——课程教学设计

第5章 坡道模型：让开场一鸣惊人

5.1 建信任：自报家门

5.2 调氛围：破冰启航

5.3 激动机：调动动力

5.4 切主题：过渡自然

第6章 讲解模型：让讲授深入浅出

6.1 降维讲解：形象化教学

6.2 同维讲解：案例化教学

6.3 全维讲解：视觉化教学

第7章 转化模型：让学习有效迁移

7.1 让学员动口：思考提问

7.2 让学员动脑：小组讨论

7.3 让学员动手：演练应用

第8章 峰终模型：让收结耐人寻味

8.1 有回顾：巩固复习

8.2 有回味：总结升华

第3步 会演——授课表达呈现

第9章 六法模型：让表达有模有样

9.1 胆法：轻松自信表达

9.2 眼法：眼神全面交流

9.3 手法：手势灵活运用

9.4 站法：成功第一站

9.5 步法：身动制造生动

9.6 声法：声音气场修习

第10章 三元模型：让掌控有张有弛

10.1 天时：时间把控

10.2 地利：场域营造

10.3 人和：控场互动

后记 小胡子再说